更多请号:更多请号:第2课时 分数与整数相乘(2)列式计算(1)15的是多少 (2)180千克的是多少千克小林每分钟走60米小王每分钟走的路程是小林的小王每分钟走多少米思考:根据小王每分钟走的路程是小林的把( )看作单位1求小王每分钟走多少米就是求( )的( )是( )一
教学课题分数与整数相乘课型新授本课题课时数: 3 本教时为第教时 2 备课日期 9 月 27 日教学目标:1.使学生通过自主探索了解分数与整数相乘的意义知道求几个几分之几相加的和可以用乘法计算初步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法2.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识体验探索学习的乐趣教学重点难点:理解并掌握分数与整数相乘的计算方法教学方法与手段:讲授与练习相
更多请号:更多请号:第二单元 分数乘法第1课时 分数与整数相乘教学内容: 课本第28--29页例1和练一练练习五第1-5题教学目标: 1使学生通过自主探索理解分数乘整数的意义与整数乘法相同初步理解分数乘整数的计算法则 2使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识体验探索学习的乐趣教学重难点: 分数乘整
更多请号:更多请号:第一单元 小数乘法第2课时 小数乘整数(2)【教学内容】教科书第34页例2及相关的练习【教学目标】1.根据例题继续探索与感悟小数乘以整数的意义进一步理解掌握小数乘末尾有的整数的计算方法2.能正确熟练地确定积的小数点位置将已学知识与实际问题有机联系提高学生解决实际问题的能力3.充分利用已学知识创设问题情景提高学生
更多请号:更多请号:第五单元 小数乘法和除法小数乘整数(2)教学内容: 课本第56-57页教学目标: 1.使学生借助计算器探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律能够应用规律解决相应的实际问题 2.使学生在探索规律的过程中经历观察比较猜想归纳验证等一系列数学活动体验探索数学规律增强学习的兴趣和自信心 3.使学生
更多请号:更多请号:第一单元 小数乘法第2课时 小数乘整数(2)【教学内容】教科书第34页例2及相关的练习【教学目标】1.根据例题继续探索与感悟小数乘以整数的意义进一步理解掌握小数乘末尾有的整数的计算方法2.能正确熟练地确定积的小数点位置将已学知识与实际问题有机联系提高学生解决实际问题的能力3.充分利用已学知识创设问题情景提高学生
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
第2课时 小 数 乘 整 数(2) 第 1 单元 小 数 乘 法先猜一猜积是几位小数?再用计算器计算下面各题,看看积和因数的小数位数有什么联系。476×1228×53103×0253江苏省电化教育馆制作积是一位小数积是两位小数积是三位小数=1484√=5712√ =26059√如果因数里有五位小数,那么积是几位小数呢?在小组里说说小数与整数相乘应该怎样计算?小结:小数与整数相乘,先按整数乘法算,再
更多请号:更多请号:第3课时 分数与整数相乘(3)填一填● ● ● ● ● ● ● ●△比●多△比●多( )个△比●少△比●少( )个学校有篮球20个足球比篮球少足球比篮球少多少个小王去年的收入为28000元今年比去年增加了今年比去年增加收入多少元答案:一(1)2 (2)4二20×=8(个)三3500元我是梅
更多请号:更多请号:第1课时 分数与整数相乘(1)填一填×3可以表示为( )个( )是多少6个相加的和是多少列式为( )算一算×5= ×8= ×12=小明每分钟步行千米10分钟可步行多少千米1小时呢答案:一(1)3 (2)×6二
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