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2014学年案例评比表一年级组评审员:张丽敏教师案例等第教师案例等第王洁瑾优黄国丽优吴新华优平招娣优金映艺合刘晓合计华优沈世芬优叶旭霞优刘栋优王洁瑾优汤雨恋合二年级组评审员:徐俊教师案例等第教师案例等第朱浩优雷晓英合王霞优何红丽请假胡春香优钱佳丽优王娟
反比例的意义教学案例及评析反比例关系是一种重要的数量关系它渗透了初步的函数思想又为中学数学的反比例函数奠定基础所以是六年级数学教学的一个重点但由于这部分内容比较抽象难懂历来都是学生怕学教师怕教的内容怎样化解这一教学难点使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢赵光萍老师的一节公开课做了有益的尝试下面选登这节课的几个教学片断及其评析供读者研究] 片断1 创设情景 激发求知欲望 师:上课前我们一起来做一个活
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小学数学第十二册第一单元《解比例》教学案例设计指导思想:因为比例比例的基本性质与改写后的简易方程都属于旧知识教师只要帮助学生在比例与已学过的简易方程之间搭起一座桥梁新知识便会迎刃而解而这座桥梁便是比例的基本性质因此教学中就要充分发挥教师的主导作用和学生学习的积极性主动性尽可能给学生创造参与教学过程展示自己才华的机会让学生自己通过思考讨论探索出解决问题的途径通过练习提高技能体现因材施教发展学生
《比例尺》教学案例王媛媛 丰南区丰南镇胥各庄小学一概述新课标指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上本节课力求在学生的生活经验的基础上进行教学从而让学生感到亲切学得主动上我借助学生已有的知识和经验引导学生主动建构知识并且把生活中处处有数学的理念贯穿于整个教学的始终让学生经历知识的形成过程体现学有价值的数学二教学目标分析知识与技能:使学生认识比例尺的意义学会求
英语教学案例——有效趣味教学 知之者不如好之者好之者不如乐知者 课题设计话题:jobs课时说明:1课时课题说明:本课选自小学英语PEP供三年级起始用六年级上册Unit 5 What does shedo Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词还有句型What does heshe your fatheryou
《比例尺》六年级教学案例及教后反思教学评析???丰泽区第一中心小学 郑安徽? 指导思想:《新 HYPERLINK o t _blank 课程标准》明确指出: HYPERLINK o t _blank 数学教学是数学活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程数学教学要紧密联系学生的生活实际从学生的生活经验和已有知识出发创设生动有趣的情境为学生提供从事数学活动
比和比例 教学案第三课时【教与学目标】1掌握比例的基本性质2进一步探索比例的基本性质认识连比【重难点】比例基本性质的应用【教与学过程】一情境引入1人体下半身(即脚底到肚脐的长度)与身高的比越接近越给人以美感遗憾的是即使是身体修长的芭蕾舞演员也达不到如此完美某女士身高下半身为.请你帮她应选择多高的高跟鞋看起来更美丽2一个三角形的三个内角的度数比是2:3:4那么这个三角形三角度数为.二学习新知探究点
比和比例 教学案第一课时【教与学目标】1理解并掌握比的含义2正确进行比的化简运算【重难点】熟练掌握比的含义及化简运算【教与学过程】一情境引入八年级一班男女生人数比是m:n你知道m:n的含义吗你还能举出生活中常见的比的例子吗二学习新知(一)考考你1阅读课本P95内容回答下面问题两个数a与b(b≠0)相除叫做a与b的记作或其中a叫做b叫做例如:要配置一种淡盐水盐与盐水的比是是比的前项是比的后项盐与水
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