《孔明借箭》教学设计新安小学:严春梅第二课时教学目标:1有感情地朗读课文2了解诸葛亮与周瑜鲁肃的人物形象3体会诸葛亮的神机妙算教学重点:体会诸葛亮的神机妙算教学准备:多媒体课件教学过程一激趣谈话导入新课1(播放《三国演义》主题曲)三国是一个战火纷飞狼烟四起的年代也是群雄争霸英杰辈出的年代各色英雄的豪气与霸气铸就了整部作品的大气今天我们继续去学习1700多年前那场智慧与胆略的经典之作——《三国
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孔明借箭兰蓉中心学校 杨明灿孔明借箭的准备工作: 1二十只船每只船三十名军士 2船用青布幔子遮住再扎一千多个草把子排在船的两边孔明借箭的经过:连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营借箭结果: 鲁肃见了周瑜细说借箭经过周瑜长叹一声:孔明神机妙算我不如也思考
授导型教学设计模板黄道婆教学设计表学科 语文 授课年级 五(3)班 学校 宝华小学 教师 罗秀香 章节名称孔明借箭计划学时三课时学习内容分析学习本课凝结着情感与智慧的杰出作品注意把握文章的主要内容想想名家是怎样叙述故事刻画人物的学习者分析学生是学习的主体是意义建构的主动者该年龄阶段的学生对新鲜事物注意力持久并已初步掌握了上网浏览上网搜索信息的能力同时从心理学角度上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孔明借箭南京九校张颖石 只不可又叫公瑾得知——若彼知之吾计败矣 操传令曰:重雾迷江彼军忽至必有埋伏切不可轻动可拨水军弓弩手乱箭射之 今明白对众要了文书他便两胁生翅也飞不去 公瑾叫我十日完办工匠料物都不应手将这一件风流罪过明白有杀我明白:①清楚透彻②知道了解③聪明懂道理穷人的命他似乎看明白了他那里是捧我明
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级预习检查:交流课前查找的有关孔明借箭的了解时代背景 28孔明借箭序号1主备人 牛晓梅次备人 林冲课型 新授简介背景了解人物《孔明借箭》这篇课文节选自《三国演义》第四十六回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑的前半部分是—篇历史题材的课文 东汉末年正值孙刘联合抗曹之时诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战《孔明借箭》的故事就发生在这
28 孔明借箭 教学目标: 理解课文内容了解孔明借箭起因经过结果领悟诸葛亮的神机妙算教学重点: 理解课文内容了解孔明借箭成功的原因领悟诸葛亮的神机妙算并能用自己的话对课文中的人物做出评价教学难点:让学生读懂课文在读的基础上认识诸葛亮借箭成功的主要原因课时安排:一课时教学过程: 第二课时 一 导入视频导入
课题28 孔明借箭课型精读课文教学目的和要求1指导学生运用已掌握的各种方法把课文读通顺2引导学生通过默读把握课文的主要内容弄清孔明借箭的前因后果进一步感知叙述故事和刻画人物的方法3引导学生联系全文内容理解全文中心句认识孔明周瑜这两个人物的特点4掌握生字词理解欣然而至军中无戏言神机妙算等词语5引导学生课外阅读把对名著《三国演义》的认识加深扩大 教学重 点理清文章的条理概括课文主要内容体会人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-8-8??孔明借箭上主讲:李想学习目标在故事情节中了解感受鲜明的人物形象从而体验阅读名著的乐趣课文分析第一部分:写周瑜嫉妒孔明的才干用三天造十万支箭来刁难孔明周瑜妒忌孔明的才干想设计除掉他心胸狭隘一日周瑜请孔明议事孔明欣然而至设下圈套周瑜对孔明说:即日将与曹军交战军中缺箭烦请先生监造十万枝箭这是公事请勿推却任务艰巨孔
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