学 校岢 岚 二 中班 级[来源:学科网]授课教师授课时间 备课教师马小平集体备课时间[来源:]课题:15.2.2分式的加减(1) 序号:43学习目标:1知识和技能:(1)熟练地进行同分母的分式加减法的运算.(2)会把异分母的分式通分转化成同分母的分式相加减.2过程和方法:通过学习知识使学生懂得任何事物
学 校岢 岚 二 中班 级[来源:]授课教师授课时间[来源:]备课教师马小平集体备课时间 课题:15.2.2分式的加减(2) 序号:44学习目标:1知识和技能:明确分式混合运算的顺序熟练地进行分式的混合运算.2过程和方法:通过学习知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的理论来源于实践服务于实践能利用事物之间的
第十五章 分式15.2.2分式的加减一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.计算的结果为A.1B.xC.D.【答案】A【解析】原式==1.故选A.2.计算其结果是A.2B.3C.x2D.2x6【答案】A【解析】原式===2.故选A.3.计算等于A.B.C.D. 4.分式a-b的值为A.B.abC.D.以上都不对【答案】C【解析】a-b==.故选C.5.化简等于A.B.C.D
第十五章 分式15.2.2分式的加减一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.计算的结果为A.1B.xC.D.2.计算其结果是A.2B.3C.x2D.2x63.计算等于A.B.C.D.4.分式a-b的值为A.B.abC.D.以上都不对5.化简等于A.B.C.D.6.计算的结果是A.-B.C.-1D.1二填空题:请将答案填在题中横线上.7.化简-=__________.8.化简
分式的加减教学内容:分式的加减(1)知识目标:熟练地进行同分母的分式加减法的运算.能力目标:会把异分母的分式通分转化成同分母的分式相加减.情感目标:通过学习知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的理论来源于实践服务于实践能利用事物之间的类比性解决问题教学重点:熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教学难点:熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教学方法:引导启发类比讨论交流讲练结合教具准备:小黑板教
第十五章 分式15.2.2分式的加减一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.计算的结果为A.1B.xC.D.2.计算其结果是A.2B.3C.x2D.2x63.计算等于A.B.C.D.4.分式a-b的值为A.B.abC.D.以上都不对5.化简等于A.B.C.D.6.计算的结果是A.-B.C.-1D.1二填空题:请将答案填在题中横线上.7.化简-=__________.8.化简
第十五章 分式15.2.2分式的加减一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.计算的结果为A.1B.xC.D.【答案】A【解析】原式==1.故选A.2.计算其结果是A.2B.3C.x2D.2x6【答案】A【解析】原式===2.故选A.3.计算等于A.B.C.D. 4.分式a-b的值为A.B.abC.D.以上都不对【答案】C【解析】a-b==.故选C.5.化简等于A.B.C.D
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PAGE PAGE 215.2.2分式的加减(一)【学习目标】:1通过类比分数的加减法运算猜想归纳分式的加减法的运算方法能利用分式的加减法法则熟练的进行运算2进一步了解通分的意义培养加强计算能力学习重点:分式的加减法的运算学习难点:异分母分式的加减法的计算学习过程:一自主学习:1计算:= = = = 2根据1题的计算过程回忆分数的加减法法则:同分母分数
1522分式的加减(第1课时)1掌握同分母的分式加减法的法则,能熟练地进行同分母的分式加减法的运算2会把异分母的分式通分,转化成同分母的分式相加减3在学习过程中体会类比思想的运用,学会知识的迁移问题1:甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几答:甲工程队一天完成这项工程的____,乙工程队一天完成这项工程的_______ ,两队共
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