33吨的认识1填空。5吨=()千克2000千克=()吨1600千克– 600千克=( )吨 1吨 – 400千克=( )千克 一只大象体重4吨,是() 千克。2 比一比。5吨()4096千克7吨()7000千克8000千克()8千克4吨()5001千克9000千克()9吨 3000千克()3000克3 把合适的体重与对应的动物连起来。4 用两辆载重 2 吨的货车运这些机器,怎样装车能一次运走答
33吨的认识1填空。5吨=()千克2000千克=()吨1600千克– 600千克=( )吨 1吨 – 400千克=( )千克 一只大象体重4吨,是() 千克。2 比一比。5吨()4096千克7吨()7000千克8000千克()8千克4吨()5001千克9000千克()9吨 3000千克()3000克3 把合适的体重与对应的动物连起来。4 用两辆载重 2 吨的货车运这些机器,怎样装车能一次运走答
服务师生方便老师贴近教学三年级数学上册人教实验版第3单元 测量3 吨的认识学习目标3 学会估计生活中物体的质量。1 认识质量单位“吨,建立1吨的质量概念。2理解吨与千克之间的关系,会进行单位间的换算。一只恐龙约重12000千克读一读复习导入课件PPT一头鲸约重50000千克复习导入读一读课件PPT情景导入1课件PPT探索新知课件PPT25千克探索新知课件PPT说一说,日常生活中什么情况下用吨作单位
37 吨的认识,吨和千克的换算填空。9吨=()千克7000千克=( )吨4千克=( )克 5000克=( )千克13吨-3000千克=( )吨 5000千克+9000千克=()吨在一辆载质量为4吨的货车上装5箱质量为700千克的货物,超载了吗?比大小。560克○5千克 4吨○3900克6000千克○6吨1吨○1001千克3000千克+7吨○10吨5000千克-2000千克○2吨答案:19000
吨的认识,吨和千克的换算测量成年蓝鲸的体重大约是120吨。要想知道它们能不能同时过桥,我们要解决什么问题?什么是“吨”?计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨( t )作单位。2吨60吨1吨究竟有多重呢?数一数有几袋大米。10个100千克是1000千克。1吨=1000千克照这样计算,10名这样重的同学重( )千克,25040名这样重的同学大约重( )千克,也就是1吨。1000如果一名同学重25千克,
冀教版小学数学三年级认 识 吨1.结合具体事例经历计算感受并认识吨的过程2.认识质量单位吨知道1吨1000千克3.体会吨在日常生活中的应用增强学好数学的信心教学目标复习旧知450( ) 30( ) 200( )80( ) 100( ) 8( )克千克克克克千克1. 在( )里填上适当的单位2. 说出下面的物品各重多少克(
《吨的认识》教学设计 舟嵊小学 余小婵设计意图:结合生活事例让学生要明白合理使用单位的重要性并且让学生学习小明善于观察喜欢动脑能主动的在生活中发现数学并应用数学的习惯教学目标:知识教学点:1.认识重量单位吨初步建立1吨的质量观念2.知道1吨1000千克能力训练点:1.能正确运用吨表示物体的重量2.培养学生联系生活实际解决问题的能力情感渗透点:数学知
吨的认识 吨这个质量单位在生活中有广泛的应用但在学生身边看到的提到的机会并不多不象克和千克那样一说一做学生就能深刻体会建立相应的质量观念所以在教学中我从学生的生活经验出发灵活运用教材创设了一个小动物来我班上课路上遇到限重1吨的小桥问题他们可以一起过吗激发学生的学习兴趣让学生在计算他们的体重后引发与旧知识的冲突1吨等于多少千克呢学生不知道这时
《吨的认识》教学设计教学内容:第五册《吨的认识》教学目标 知识技能目标:通过不同情境的创设为学生提供丰富的感性材料使学生建立对吨的认识认识吨与其他重量单位间的关系并能比较熟练到进行简单的计算过程方法目标:培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法并能在实际生活中解决相应问题情感态度价值观目标通过教学情景的创设对学生进行爱祖国爱家乡立志建设家乡的教育教学重难点:1.使学生建立对吨的认识认识吨与
<吨的认识>教学设计教学目的要求:1认识质量单位吨通过积极的探索活动建立吨的概念2理解吨与千克的关系知道1吨1000千克会简单的换算3通过实践操作观察比较猜测推算等活动培养学生的估算能力和实践能力4培养学生的问题意识探究意识以及解决简单的实际问题的能力教学重点:吨的概念的建立教学难点:认识和明确吨的实际概念教具准备:多媒体课件一套每组一只计算机课前准备:1到学校食堂参观整袋大米(每袋大米25
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