大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 便.doc

    《 小数乘法的简便运算》教学设计北格小学 张俊燕教材分析:教材在小数乘法学习的末尾安排了把整数乘法的运算定律推广到小数这一内容把已经学过的整数乘法运算定律和小数乘法结合起来让学生认识到整数乘法的交换律结合律和分配律对于小数乘法同样适用这样可以使一些计算简便从而拓宽了学生运算定律应用中数的领域——整数小数皆可教学目的:1理解整数乘法的运算律在小数乘法里同样适用能运用乘法的运算律使一些小数的计

  • 便.doc

    #

  • 便.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教:曹娟娟小数乘法的简便运算比一比看谁算得快0.32×100 240.24 15-0.15 0.4×0.5 1.25×8 2.5×4 0.24×5 0.6×0.1 = 32= 24.24= 14.85= 0.2= 10= 10= 1.2= 0.06比一比看谁算得巧(23×4)×15 25×73×4 1

  • 便.ppt

    #

  • 便.ppt

    乘法运算定律在小数中的应用 07×07=35×01= 11×10=02×04=024×02= 06×5=看谁算得准。0490048311035008 25×73×4  76×8+2×76 24×102=24×(100+2)=24×100+24×2=2400+48=2448看谁算得巧。=25×4×73=100×73=7300=25×4×73=100×73=7300 算一算,下面的○里能填上等号吗?0

  • 便.ppt

    #

  • 便反思.doc

    小数乘法简便运算教学反思在本节课的教学中我认为小数乘法的简便运算的方法和思路和以前的整数乘法简便方法有着同样的道理因此在教学中凸显学生的主体地位紧紧围绕培养学生思维能力这一主线开放学生的自主空间显得尤为重要教学中我没有直截告诉学生这一知识点而是让学生在过去的经验基础上猜想在猜想基础上进一步验证从而顺利地把旧知迁移到新知真正地把乘法运算定律拓展的过程内化为学生自己的体会与理解为学生下一步探究提

  • 便.doc

    教学内容小数乘法的简便计算授课时间教学目标1使学生理解整数乘法的运算律在小数乘法里同样适用能运用乘法的运算律使一些小数的计算简便能合理灵活地进行一些混合运算提高计算能力 2培养学生的比较抽象和概括的能力 3通过积极参与猜想验证分析的过程培养学生主动参与数学活动的意识提高与同伴合作交流的能力在学习中获得快乐的情感体验课前分析口算小数乘法第一次出现对口算方法的重视与指导是必不可少的这一组的口算题

  • 便.doc

    小数乘法的简便计算教学内容:教材第32页例7练一练练习八第5-9题教学目标:1.使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法里同样适用培养比较抽象和概括的能力 2.使学生能运用乘法的运算定律使一些小数的计算简便能合理灵活地进行一些混合运算提高计算能力教学重点:运用运算定律进行小数乘法的简便计算教学难点:运算定律在简算中的灵活运用教学理念:1.运用知识的迁移自主探索合作交流

  • 加减便.doc

    《小数加减法的简便运算》教学设计 天河区体育东路小学 梁倩娜教学目标:理解整数的运算定律在小数中同样适用能正确应用加法交换律加法结合律和减法中的规律进行小数加减法的简便运算教学重点:能正确应用加法交换律加法结合律和减法中的规律进行小数加减法的简便运算教学难点:运用减法中的规律进行简便运算 教学过程:课前学习:课前我先学1复习:在整数加减法的运算时运用

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部