打磨 静听花声 ------听赵老师的《分数的意义》有感在教学中备课和试教给我很多收获同时也给我很多遗憾就像一个平面上画圆随着圈起来的部分越来越多就会发现圈外的学习氛围变化很大 学生思维不同思考问题的角度的不同我需要根据学生的思路及时调整自己的教学思路这个过程是个充满艰辛和智慧的过程 我想一节好课的背后需要深刻的思维方式翔实的的掌握帮助学生理解和运用知识我想老师在从中
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2011年教师读书随笔征文大赛静听花开的声音烟台第十中学 林小琳 mailto: 15506640001你这糊涂的先生你的冷眼中有牛顿你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶走你可要等到坐火轮点电灯教微积分才认识他们是你当年的小学生 ——题记曾看过这样一本书说的是一只蛹在羽化成蝶的过程中不忍心看其苦苦挣扎了一天忍不住在最后时刻用剪刀替它把皮剪开了这个蝴蝶一直在战栗着直到死也没
用心静听花开的声音——读《倾听花开的声音》有感时至处暑流火消退窗外淅淅沥沥的小雨一连下了两天仍不停歇雨是秋雨虽小但已有凉意给这喧嚣的都市退去不少温度恰逢周末于家伏案品读祖克慰先生的散文《倾听花开的声音》细细读来字字玑珠滴落心间弹射出美妙的回音伴着窗外沙沙的雨声用心回味我似乎听见了花开的声音花与我们一样都是大地的儿女吮吸着母亲的乳汁在风雨中成长花的生命过程与我们相似都要经历出生成长绽放枯萎我们亲近花
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一堂课的打磨以终为始的思考各种问题的研讨预设营为谋者心 课是言的果每一次出发我们用心践行做有温度的教育者
认真打磨今天学了《一条大蟒蛇》这篇课文两课时学生基本能完成导学案上的学习任务整个流程还算顺利虽然离一课时完成阅读课文的目标比较遥远(这是一篇阅读课文课时是一课时)但我还是觉得孩子们在新中的进步 六人共同体基本上每组都能围成一个圈共同进行讨论在组长的带领下快速明确自己要完成的学习任务然后合理安排任务有的是自己认领也有的是组长分配的做到人人参与人人收获我发现有些组长对组内学习较弱的同学会分
在等待中静听花开的声音 曾听吴正宪老师执教《乘法分配律》一课由于四年级学生已经学过这个知识点所以吴老师选择了三年级的学生这在无形中给授课增加了难度一开始就感觉到孩子们跟吴老师之间是有距离的是胆怯的学生学得也比较吃力面对学生思维上的困难和脱节吴老师没有采用传授法直接告知而是为学生创设问题情境给学生留下了足够的思维空间放手让学生自己去尝试探究猜想思考发现学生思考时吴老师耐心等待不急不躁学生不用担心出
静听花开 坚守三十年 罗塘小学有这样一位老师她是孩子们眼中的天使她是家长心中尽职的好老师她是同事间的实诚人……她就是魅力班主任许连洙爱在职守 静听花开歌德曾说责任就是对自己要求去做的事情有一种爱带班三十几年不悔的是默默奉献她深知只有源头活水才能长青不老她利用课余时间参加本科学习经常阅读有关教育的刊物不断给自己充电蓄睿智之艺育高德之人多年的劳累身体严重透支致使患高血压病并时发耳鸣教学中全然不顾
《静听花开》千里之行始于足下读万卷书行万里路做明白人每一个孩子都是善良的恬淡的花香氤氲在他们的周围时间的利齿会磨亮生命的光泽释放出人生百味一路走来谛听花开婉转悦耳百花园里花蕊逢春清香满盈一路上或倾听莺歌燕语或感受云淡风轻或领略万千气象只要你拈花一笑就会感受到生命的韵味十足自然的百转千回时间的匆匆忙忙只要你用心探求就会发现风儿带来的恩惠月儿带来的明媚人生带来的万千滋味他们都是上苍无尽的恩赐 用
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