《动量守恒定律》实录物理组 李晓东一.教学目标:1理解系统的概念能区分内力外力知道动量守恒的表达式会利用动量守恒方程解决简单的一维两物碰撞问题会应用动量守恒的条件判断动量是否守恒提升应用所学知识构建模型并联系所学知识解决物理现实问题的能力经历和探究动量守恒定律得出的过程提升物理学科中的实验探究科学思维等核心素养二.教学过程教学环节一:预习效果检测:系统内力外力【教师】:体验比力气实
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动量守恒定律机械能守恒定律能量守恒定律1.命题趋势本专题涉及的内容是动力学内容的继续和深化其中的动量守恒定律机械能守恒定律能量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围更广泛是自然界中普遍适用的基本规律因此是高中物理的重点也是高考考查的重点之一近年采用综合考试后试卷难度有所下降因此动量和能量考题的难度也有一定下降要更加有关基本概念的题定性分析现象的题和联系实际联系现代科技的题力的积累和效应牛顿第二
动量守恒定律和能量守恒定律前一章我们运用牛顿运动定律研究了质点的运动规律讨论了质点运动状态的变化与它所受合外力之间的瞬时关系对于一些力学问题除分析力的瞬时效应外还必须研究力的累积效应也就要研究运动的过程而过程必在一定的空间和时间内进行因而力的积累效应分为力的空间积累和时间积累两类效应在这两类效应中质点或质点系的动量动能或能量将发生变化或转移在一定条件下质点系内的动量或能量将保持守恒(1)力的空间累
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节动量 动量守恒定律第二节课动量守恒定律一动量守恒定律1内容 一个系统不受外力或者所受外力之和为零这个系统的总动量保持不变这个结论叫做动量守恒定律.2表达式: 对于由两个物体组成的系统动量守恒定律的表达式为 m1v1m2v2=m1v1m2v23.推导过程4动量守恒的条件动量守恒定律成立的条件是:系统不受外
原理(1)(2) 原理 质量为m1的球以速度v1去碰静止的质量为m2的球碰后m1的速度为v1/m2的速度为v2/则由动量守恒可知:m1v1m1v1/m2v2/―――――①只要测出m1m2v1v1/v2/代入上式即可验证m1m2由天平测出而v1v1/v2/都是瞬时速度难以测出所以在实验中采用了一种
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动量守恒研究 实践经验告诉我们当大卡车与轿车以相同的速度行驶时大卡车比轿车停下来更困难同样质量相同的两辆汽车以不同的速度行驶时速度大的汽车比速度小的汽车停下来更困难汽车的质量和速度都会影响刹车效果物理学中用动量描述这一运动特性一动量1定义:运动物体的质量和速度的乘积叫做物体的动量用p表示2公式:p=mv 单位:在国际单位
教材 能力目标 重点难点 还采用了2新课教学
动量守恒定律教学目标:会推导动量守恒定律理解动量守恒定律的含义和表达式了解动量守恒定律的使用条件会用动量守恒定律计算分析有关问题教学重难点:重点:对动量守恒定律的理解难点:动量守恒定律的使用条件教学设计:实验的讲解①实验仪器:质量相等的小车两个(带挂钩)砝码若干光滑的水平木板弹簧细线火机挡板(2块)秒表米尺②实验设计如图所示把两个质量相等的小车静止的放在光滑的水平木板上它们之间装有弹簧并用细
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