大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ----.doc

    寻找中间地带——走近顾泠沅 认识顾泠沅是因为青浦实验20年前上海远郊青浦县一个默默无闻的数学教改小组的事迹吸引了教育行政部门的视线引起了教育科研机构专家的也触发了记者的新闻敏感当年喊出十年生聚十年教训彻底改变青浦教育落后面貌这个荡气回肠的誓言的领头人就是现在的上海市教育科学研究院副院长博士生导师顾泠沅   熟悉顾泠沅是记者20年来不间断地跟踪采访走近他的学校他的实验他的同事他的学生他的家庭

  • .doc

    寻找中间地带——走近顾泠沅:陈亦冰??… 文章来源:传媒中心 点击数:203 更新时间:2011-11-29 10:01:07 顾泠沅简介顾泠沅1944年生江苏吴江人1967年毕业于复旦大学数学系曾在上海青浦县任中学教师十余年1986年被评为特级教师后任青浦县教师进修学校校长1993年获华东师范大学教育学博士学位现为上海市教育科学研究院副院长研究员华东师范大学教授博士生导师在上海青浦县主持长达

  • 再论“以校为本”:出问题丛生的“灌木林”.doc

    顾泠沅再论以校为本:走出问题丛生的灌木林 现代教育报? ? 记者 雷玲? ——访上海教科院副院长顾泠沅教授??? 记者:创建以校为本教研制度建设基地项目已经实施三年了三年来受到了全国各地广大教师的欢迎现在您如何评估这个项目  顾泠沅:回顾三年工作我们经历了让教师动起来(重视与参与)——怎么动(途径与方法)——动什么(内容与实质)的三个阶段  项目组对这一项目的基本估价有三点:  第一项目工作

  • 教师知能研究的方法与案例.ppt

    教师知能研究的方法与案例顾泠沅1.引子:人生旅途的大拐弯七月流火小车在高速公路上驶往某实验学校车内一群科研人员每人可以自由自在地说各取所需地听 某科研人员:去年那个时候我们去郊区学校搞行动教育这是我研究道路的转折点这位研究人员教师出身得过科研奖后取得博士学位现在科研单位工作一贯从事应用和行动研究那次去郊区搞的还是教师行动何来转折 参与行动教育的人不少有博士生也有骨干教师同在一片蓝

  • 准主.ppt

    寻找准主顾· 2011年6月 第六版·寿险销售人员的使命寻找准主顾的步骤课程大纲寿险销售人员的使命有些遗憾刻骨铭心这是北京分某营业区业务主任的真实经历…… 故事是从1997年开始的刚刚加入平安的我基于对保险的一点粗浅认识觉得我一位要好的朋友应该上一份保险经过两次接触我的这位朋友还是不太信任保险抱着不想给朋友太大压力的想法我也没再跟这位朋友介绍保险产品然而这个看似为朋友着想的做法

  • 24-市场空白.doc

    #

  • 如何客.doc

    #

  • 与识别客.ppt

    #

  • 6与识别客.ppt

    Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style第六章 寻找与识别顾客 学习目标了解并熟悉寻找顾客的必要性理解并掌握目标顾客的含义理解并掌握寻找目标顾客的方法理解并掌握顾客资格鉴定的内容并学会建立顾客档案引例某企业的一位推销员小

  • 球.doc

    寻找新地球在大家眼中看来现在的宇宙中只存在一个地球但是过不了多久可能会出现一个新地球接着又出现一个? 人类用了数千年的时间来研究地球又用了几个世纪去探索与地球相邻的行星直到现在每星期都有新的世界新发现迄今为止天文学家确定的围绕其他太阳系旋转的行星已经有370余颗许多人感到好奇以至于对英国生物学家约翰-波顿-霍尔丹的名言深信不疑:宇宙不仅比我们想象到的更奇妙甚至比我们想象不到的更奇妙? 在距离地球2

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部