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  《摩擦力》教案教学目标1. 知道静摩擦力最大静摩擦力滑动摩擦力2. 知道静摩擦力产生的条件会判断静摩擦力的大小和方向3. 知道滑动摩擦力产生的条件会判断滑动摩擦力的大小和方向4. 了解动摩擦因数μ的决定因素会用实验测量计算μ教学重点难点1. 静摩擦力的有无大小及方向的判断2. 滑动摩擦力的有无大小及方向的判断教学准备小车弹簧秤传送带毛巾纸铁架台教学过程一课题引入1小游戏：书与书交叉叠好让一个

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  摩擦力第15周星期一第五节 G101 公开课 讲师：高坤亮【教学目标】1．通过实验认识静摩擦力知道静摩擦力产生的原因和方向认识静摩擦力的规律知道最大静摩擦力．2．知道通过实验如何探究滑动摩擦力大小相关因素并培养学生的观察概括能力．3．知道滑动摩擦力的概念及产生的条件学会判断滑动摩擦力的方向并熟练应用公式F =μFN计算滑动摩擦力的大小．4．知道生产和生活中增大和减小摩擦的方法有将物理知识应用于

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 第３节 摩擦力想想议议如图手持杯子静止时杯子受到什么力杯子受竖直向下的重力杯子静止根据二力平衡条件杯子还受到一个手施加的竖直向上的力这个力就是摩擦力动手做一做感受摩擦力1．将手掌用力压在桌面上并向前用力但手掌相对桌面静止2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力使手掌相对于桌面滑动3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景感受

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  如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。感受摩擦力1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？一、摩擦力（F摩

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