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  1 你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式答：本案例中我觉得陈老师的教学设计同时使用了发现式教学模式探究性教学模式2 你觉得陈老师的教学设计中体现了哪些教学策略体现在哪里答：陈老师的教学设计体现了探究式教学策略——具体反映在利用学生动手折白纸的实验引出本课教学内容调动学生学习的积极性主体性启发式教学策略——利用小学已经学过的正方形的面积正方体的体积启发引导学生得出把 n 个相同的因数 a

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  你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式 答：我认为陈老师使用了发现式学习的教学模式第一教师设置问题情境提供有助于形成概括结论的实例以学生手动折纸开始设置情境让学生对现象进行观察分析逐渐缩小观察范围将注意力集中在层数和折叠的次数的关系要点上第二在讲有理数乘方的概念时把在小学里已经学过的正方形的面积和体积计算方法与新发现的知识联系起来纳入到认知结构运用新知识解决有关的问题促进知识的巩固和灵活迁

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  1你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式 答：我认为陈老师的教学设计使用了探究性教学模式原因是它符合探究性教学模式以下几个特点： (1)创设情境：陈老师围绕课程中的知识点提出问题请大家动手折一折一张纸折一次后沿折痕折叠变成几层如果折两次折三次呢层数和折叠的次数之间有什么关系能解释其中的道理吗而展开这个知识点并非选自社会生活中的现实问题也不是由学生自由选择而产生的而是由教师根据教学目标的