单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一复述故事情节理清思路序幕写祝福景象和鲁四老爷结局开端发展高潮尾声祥林嫂寂然死去祥林嫂被卖改嫁祥林嫂初到鲁镇祥林嫂再到鲁镇再写祝福景象及我的感受倒叙手法二人物形象分析<一>祥林嫂1肖像描写(1)文中共几次写到了祥林嫂的肖像衣着打扮脸色眼睛精神状态初到鲁镇头上扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心脸色青黄但两颊还是红的顺着眼做工毫不懈怠反
《祝福》学案(第一课时) 编写者________审核人________ 审批人________一.三维目标: 1训练学生概括小说情节的能力 2学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的方法 3准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质 4品味文章细节二.知识积累 1字音积累 钝( dùn )响
《祝福》第三课时教案教学目标:1准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识封建礼教的吃人本质重难点:1准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识封建礼教的吃人本质2把握环境描写的巨大作用体会环境与人物命运的必然联系3要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情教学内容:准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源从而认识封建礼教的吃人本质从动作语言等
《祝福》导学案(第一课时)【学习目标】1理顺故事情节把握人物命运发展变化的脉络2把握本文的叙述方式及其作用3品味本文的环境描写的作用【学习重难点】教学重点:梳理小说的结构把握人物命运的发展变化脉络教学难点:环境描写的作用【学习方法】自主阅读合作探究【知识链接】1作家作品鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《呐喊》收入19181922年间所写的14篇作品保留着五四前后奋起呼喊的时代特色我们在初中阶段
祝福寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠呜咽咀嚼唾弃蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺不更事渣滓 炮烙 窈陷草窠 蹙缩 歆享 牲醴xuānzàotuántàbí qíyèjǔ juézǐpáo luòyǎokēcùxīnlǐtuòpán shānpiēxùnyǎnxūngēng检查预习横眉
与儿童相比我们拥有:盛年不重来一日难再晨及时当勉励岁月不待人这句话的内容是( )
四大绳索:政权神权族权夫权gēngluò祥林嫂是非死不可的同情她的人和冷酷的人自私的人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级祝 福 主讲:张建国 山东临清师范学校鲁迅简介鲁迅(18811936)中国文学家思想家革命家和教育
《祝福》导学案制作人:王伟 审定:教学目标1梳理文章情节初步理解人物形象2学习本文综合运用肖像描写动作描写环境描写语言描写等塑造人物的方法3准确把握小说中人物的性格特征理解造成祥林嫂悲剧的命运的因素与社会根源重点:1学习本文综合运用肖像描写动作描写语言描写等塑造人物的方法 难点:准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧命运的因素与社会根源认识旧社会封建礼教的罪恶本质教法学法1阅读课文梳理小说
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