大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 13.4.doc

    PAGE PAGE 213.4课题学习 最短路径问题导学案【学习目标】复习轴对称的知识会画轴对称图形能够利用轴对称的知识解决实际问题培养同学们自学意思和探究能力学习重点:会画轴对称图形学习难点:会用轴对称知识解决实际问题复习导入:(1)同学们以前学过的线段最短问题有哪些还记得吗1 2

  • 13.4-最短路径问.doc

    怎样走最近教学目标教学知识点:能运用勾股定理及直角三角形的判别条件(即勾股定理的逆定理)解决简单的实际问题能力训练要求:1学会观察图形,勇于探索图形间的关系,培养学生的空间观念2在将实际问题抽象成几何图形过程中,提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的思想情感与价值观要求:1通过有趣的问题提高学习数学的兴趣2在解决实际问题的过程中,体验数学学习的实用性,体现人人都学有用的数学教学重点难点:

  • 13.4.doc

    课题课题学习 课时1授课时间 年 月 日学习目标1能利用轴对称解决简单的最短路径问题2体会图形的变化在解决最值问题中的作用感悟转化思想.学习重点 利用轴对称将最短路径问题转化为两点之间线段最短问题. 学习难点 利用轴对称将最短路径问题转化为两点之间线段最短问题.学习方法 学习准备 学习流程学生活动教师活动再次备课一创设情境导入明标 二交流预习三小组合作探究 四.归纳总结五达标测试(多媒体

  • 13.4.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.4课题学习 最短路径问题我们以前学过哪些知识能说明线段最短复习:1两点间线段最短2连接线段外一点与直线上各点的所有 线段最短2如何做直线外一点B关于直线的对称点1过这个点做已知直线的垂线与直线交于P点2在直线上截取CB′=CB.3则B′点即为所求我们称它们为最短路径问题同学们能用这些知识解决实际问题吗问题1:牧马人

  • 13.4.ppt

    #

  • 八年级数14.4.doc

    《课题学习》导学案学习目标:1.知识目标:巩固一次函数知识灵活运用变量关系解决相关实际问题2.能力目标:有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用提高解决实际问题的能力3.情感目标:让学生认识数学在现实生活中的意义发展学生运用数学知识解决实际问题的能力教学重点难点:1.建立函数模型2.灵活运用数学模型解决实际问题课时安排:第一课时导学过程:一自学指导大家利用5分钟的时间看书本第131页灵活运用

  • 13.4最短路径问.doc

    PAGE PAGE 113.4《最短路径问题》导学案学习目标 = 1 GB3 ①能利用轴对称解决简单的最短路径问题. = 2 GB3 ②体会图形的变化在解决最值问题中的作用 = 3 GB3 ③能通过逻辑推理证明所求距离最短感悟转化思想二预习内容自学课本85页完成下列问题:追问1:观察思考抽象为数学问题 这是一个实际问题你打算首先做什么 活动1:思考画图得出数

  • 3.4doc.doc

    34课导学案同学们第34课都是关于读书文章书籍是人类进步的阶梯书是全世界的营养品我们要爱读书更要会读书这两课就告诉读书我们的衣橱和方法请同学们认真阅读课文完成下列题目.一认真阅读《走遍天下书为侣》完成以下练习1出下列词语的近义词欣赏( )忽略( )思考( )2读下面的句子再根据自己读书的感受仿写句子一本你喜爱的书就是一位朋友也是一处你随时想去就去的故地一本你喜爱的书就是

  • 14.4选择方.doc

    课题14.4选择方案(1)课型新授课导学时间执笔人审核人导学目标1巩固一次函数知识灵活运用变量关系解决相关实际问题.2有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用提高解决实际问题的能力.导学重点建立函数模型导学难点灵活运用数学模型解决实际问题导学过程一激趣导学在前面我们学习了有关一次函数的一些知识认识了变量间的变化情况利用函数观点把方程(组)不等式有机地统一起来使我们解决实际相关问题时更方便了通

  • 13.4杠杆.doc

    教学目标设计1知识与技能: 1 知道什么是杠杆能从常见的工具中辨认出杠杆2 知道有关杠杆的一些名词术语理解力臂的概念会画杠杆的臂力3 知道杠杆的平衡条件 2过程与方法:通过观察和实验了解杠杆的结构具有一定的观察能力分析和概括能力3情感态度与价值观:了解杠杆的应用进一步认识物理是非常实用的提高学生学习物理的兴趣达标测评1两个小孩坐在跷跷板上当跷跷板处于平衡时( )A.两个小孩的重力一定相等

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部