前言校本课程是指学校在对本校学生的需求进行科学的评估并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上以学校和教师为主体开发旨在发展学生个性特长的多样的可供学生选择的课程它与国家课程地方课程相对应校本课程开发可以弥补国家课程开发的不足由于国家课程带有普遍适用性和较长的周期性所以有时不能完全反映我校的特征也不能及时吸纳新信息和反映社会生活的变化 而我校的校本课程的开发正弥补了这种缺陷如:及时反映黄蓝两大
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教师校本研究课题指南中学生物1高中生物教学培养学生问题意识的研究2初高中生物教学探究式学习的组织实施的研究3初高中生物实验教学培养学生创新精神与实践能力的实验研究4初高中生物教学中培养学生创新精神与实践能力的实验研究5初高中生物教学中生物科学史教育与探究性教学整合的研究6初高中生物教学中自主探究合作创新学习方式的研究7初高中生物教学中培养科学方法和思维方法的研究8初高中生物教学中三维教学目标确定的
2011年2-6月校本课程? 所属栏目:教务处 加入时间:2011-3-1 13:36:11 来源:教务处 点击:1399? 课程名称家庭花卉的欣赏与养护学生申报要求不得重选教学材料自编教材学科生物课程说明(课程开设背景、课程开设意义或课程特点)爱花养花是我国人民的传统美德,花卉的栽培在我国历史悠久,早在一千多年前的甲骨文上就有花卉栽培的记载。作为我国新
麻栗坡民族中学校本课程开发指南随着课程改革的深入推进校本课程开发已经成为我国当前课程改革的一项重大举措校本课程是课程改革的新生事物基础教育课程改革的目标中第六条中明确提出:改变课程管理过于集中的状况实行国家地方学校三级课程管理增强课程对地方学校及学生的适应性在课时计划中也明确规定:地方与学校开发或选用的课程占课时总比例的 10-12 这些都足以见出国家对校本课程开发的重视同时这也成为我们弘扬学校文
2012年度校本课题选题指南一幸福教育基础理论研究1.幸福教育的基础理论研究(如核心理念及基本内容等)2.幸福教育的方法论研究3.幸福教育在和谐社会建设中的价值研究4.幸福教育的哲学思考5.国内外幸福教育比较研究6幸福教育心理学基础研究二幸福教育实验研究1.幸福教育课程目标预设研究2.幸福教育课程资源开发研究3.幸福教育教材内容与呈现方式研究4.幸福教育教材对我国中小学学生的适应性研究5.幸
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校本课程和综合实践活动课程开发实施操作指南一校本课程开发的五根支柱1满足学生实际发展需求2发挥师生主体作用3丰富学生学习方式4考虑学校实际可能5形成和体现学校办学特色二校本课程开发的操作程序1需要评估是设计校本课程的基础研究主要涉及明晰学校的培养目标评估学生的发展需要评估学校及社区发展的需要分析学校与社区的课程资源等确定目标是学校对校本课程所作出的价值定位它是在分析与研究需要评估的基础上通过
校本课程实施总结(一)金水区南阳路第三小学课程改革以来我们始终坚持为每一个学生提供良好的教育为每一位教师创设发展的空间的办学理念立足校本扎实推进稳步发展形成特色立足校本搞好课程开发随着课程改革的不断深入校本课程开发显得尤为重要校本课程是体现与国家课程地方课程在培养目标上一致性的前提下根据本校的培养目标和课程资源状况满足学生多元化发展需要的一门特色课程我校以校本课程开发为突破口使教师在参与课程的开发
尊敬的校本课程指导老师,您好!校本课程将于下周一(9月20日)开始进入实施阶段,实施前不再专门开会,相关工作说明如下:1、请认真规划好本课程,并为您的课程起一个漂亮的名字,填写《校本课程实施纲要》,按时上交研督部(电子稿、手写稿均可);2、充分利用记分册,为您的课程评价做依据;3、为每一个课时的实施做好充分的准备,充分展示您的才华,十分注重学生的安全;4、教育、督促学生爱护公共财物、他人财物的
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