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  四年级上册《卡罗纳》教学设计和反思教学目标：1.认识五个生字正确流利朗读课文 2.有感情地朗读课文激发关爱他人帮助他人的情感教学重点和难点：引导学生了解在卡罗纳遭遇到不幸时大家是怎样做的交流各自阅读体会和感受课时：1课时教学准备：学生预习课文自学生字教学过程：导入新课同学们我们在音乐课上学过一首歌《只要妈妈露笑脸》大家回忆一下妈妈的笑脸能给我们带来怎样的变化呢(学生轻唱：只

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  24给予是快乐的教学目标：1．正确流利有感情地朗读课文2．学会本课4个生字理解由生字组成的词语会用炫耀懂得造句3．凭借课文具体的语言材料获得给予是快乐的真切体验激发助人为乐无私奉献的思想感情教学准备：幻灯片教学时间：3课时教学过程：第一课时教学目标：1．正确流利地朗读课文2．学会本课4个生字理解由生字组成的词语3．理清文章脉络教学过程：(一)导入新课1．读题：给(jǐ)予是快乐的2．释题：给

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  14白公鹅学习目标：① 正确流利有感情的朗读课文② 了解笔下动物的特点体会的思想感情③ 能与前篇课文的描写方法作些比较学习的观察与表达方法④ 读记好词好句积累语言课前准备：① 预习课文自学生字词② 课文插图(或制作课件)创设情境导入新课：① 出示课文插图(或多媒体可见)② 观察说话：这是一只什么样的白鹅③ 导入新课：叶诺索夫是怎样描写这只白公鹅的两位作家的描写有哪些相同和不同的地

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  4 火烧云一课前准备：1读三遍课文给生字注音2抄写本课4个字的词或词组12个和3句优美句二教学目标：1．理解课文内容了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异激发学生热爱自然观察自然的兴趣2．学习观察事物和积累材料的方法3．学习生字词积累好词佳句4．有感情地朗读课文背诵课文三教学重点：1．了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的2．学习观察事物和积累材料的方法四教学时间：1课时 五教学过程：(一

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  9巨人的花园教学反思《巨人的花园》是一篇朴实的童话故事本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节揭示道理正是这些对比使故事情节变得跌宕起伏故事所揭示的道理也自然显现出来但所有的情节变化都以墙为线索所以我在教学这课时就以墙为切入点然后我让学生小组合作探索出与墙有关的对比变化结果有的组发现巨人砌墙前与拆墙后花园情形有了很大的变化：之前花园风景如画之后却花不开鸟不来还有的组发现巨人砌墙与拆墙态度上

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  人教版四年级语文上册教学反思21搭石《搭石》全文语言质朴意境秀美字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如搭石一般于默默无闻中凸现《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力而学生阅读能力只有在自主阅读的过程中才能得到锻炼与提高结合本课教材特点我在教学中以学生自读自悟为基础注重引导学生充分地读在读中体验感悟在读中积累内化在读中欣赏升华

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  11 去年的树预设目标：1理解文章内容训练有感情地朗读对话培养语感感受童话的语言美思想美意境美2对信守诺言珍惜朋友之间的情意方面有所感染体会人动物植物(环境)之间的和谐发展教学重点难点：读悟文中的角色对话体会童话角色的心理教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一情境导入揭示课题课件出示：鸟儿的日记(一)2001年10月28日晴给好朋友大树唱歌并告别(二)2002年2月28日阴给好朋友

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