《新课程理念下的教师专业发展》课题开题报告学科分类: 课题批准号: 课题类别: 课题主持人: 课题承担单位: 主要研究人员: 一问题的提出二十世纪八十年代末以来为克服应试教育的弊端我国中小学正大力倡导素质教育而提高学生的素质必须以教师素质的提高为前提因此近年来教师专业化和教师专业发展正日益成为我国教育理论工教育政策制定者和广大教师共同的焦点新课程改革倡导建立有利于促
教师专业的发展一关于教师专业发展的历程1对教师专业发展内容的不同需求从社会学视角看专业是依据社会职业划分的专门职业即某专业相对于其他专业有着独特的技术运行及评估机制不同的专业之间强调相异的理念与操作系统教师专业发展就是要使教师职业达到专业化从事学校教育的人只能是通过特定训练而具备教师特质的人士来担任对于教师的特质即教师专业发展的内容从不同的历史与视角有相应的要求⑴舒尔曼(S
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程目标下教师专业的发展杭州十四中 马茂年 057185357385mamaonianmsn主要内容新课程对教师带来的挑战新课程对教师产生的变化新课程目标下教师专业的发展基本认识教师不是新课程的敌人教师是新课程的培育者没有教师就没有新课程新课程也不是教师的敌人新课程为教师的成长和发展创造了良好的环境教师不是新课程
落实以师为本理念促进教师专业发展 一强化以师为本理念是促进教师专业发展的前提 百年大计教育为本教育大计教师为本简短的十六个字一方面扼要又深刻地阐明了教育教师在国家民族发展中的重要地位另一方面又扼要深刻地阐明了教师与教育发展的关系强调教育大计必须以依靠教师为前提以教师的发展为前提以师为本应该是各级教育行政和业务部门做好教育管理教师培训工作的着眼点和根本要落实以师为本这一理念从外
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程与教师专业发展王爱菊课程改革什么最重要想一想3医生的真功夫在病床上教师的真功夫在上自上世纪六十年代卫星冲击以来各国中小学教育走过了教学方法改革课程教材改革的路一波三折之后终于
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中国教育编辑部 关于举办新课程与创新教育教学论文大赛的通 知《中国教育》是由教育部门主管主办的教育理论刊物本刊重点围绕基础教育新课程改革和发展中的焦点热点重点难点问题展开报道和讨论优先刊用来自教育教学和教研第一线指导与应用方面的论文(包括教案设计) 为加强与中小学校幼儿园及各类技工学校师
教学论文:标题:浅谈《浅谈新课程理念下的教师备课》单位:濮阳县五星乡中心小学姓 名:王金花电 话:13781312365科 目:初中数学单位推荐意见: 单 位 公 章
新课程背景下小学教师专业发展研究报告株洲市教育科学研究院 丁文平课 题 类 别: 湖南省教育科学十一五规划一般资助课题课题批准号: XJK06BJJ016课题承担单位: 株洲市教育科学研究院株洲市天元区白鹤小学主要研究人员: 丁文平金绍荣何亩文张 彦刘 容叶军明聂艳辉张艳春谭银球莫艳琼李 斌秦在明曾玉君梁 晖胡润香杨碧红 摘 要:本课题以现代教育学和教育管理学的相关理论
新课程下教师的教育理念应如何武岭中学 地理组 曹光辉摘要:在世纪转换社会变革的今天教育正面临着经济全球化知识社会化与信息网络化的影响知识信息正在以前所未有的速度增长社会对教育对人才的培养提出了更高的要求国际教育对21世纪基础教育发展形势达成共识——学会生存学会学习所以学校必须通过多元的教育形态为学生创设条件才能获得终身的学习基础我们教育工作正面临一场涉及教育理念教学方式和学习方式的深刻变革综合实践
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