同底数幂的除法一判断题1 x8÷x4=x2 ( ) 2 a9÷a6×a3=1 ( )3 ( ) 4 (-a2)÷(-a)2=1 ( )5 (xy)nm÷(xy)n-m=(xy)2m( )6 (-a3)4÷(-a3)3=-a3( )二填空题7 x6· =x13
乘法公式(3)一填空题1 (x-2y)(4y2x)= 2 (-x1)(-x-1)= 3 (x-1)(1-x)= 4 (-3xy2z)2= 5 (b-2a2)(-b-2a2)= 6 (12a)(1-2a)(14a2)= 7 (ab-c)(abc)= 8 (a-b-c)2=
第十三章 《整式的乘除》测试题(B卷)班级__________ ____________ 成绩____________一填空题(每题2分共20分)1下列运算中正确的是( )A. B. C. D. 2计算的结果是( ) A B CD3若则等于( ) A. B.6 C.21
第13章 整式的乘除§幂的运算一填空题1.计算:10×10= . 2.计算:(a-b)·(a-b)= .3.计算:a·a·a= . 4. 计算:a·a=a.(在括号内填数)二选择题1.的计算结果是( )A. B. C. D..2.下列各式正确的是( )A.3a·5a=15a
第十三章:整式的乘除 HYPERLINK l 幂的运算 §幂(乘方)的运算知识点:同底数幂的乘法:底数不变指数相加幂的乘方:底数不变指数相乘积的乘方:等于把积的每一个因式分别乘方再把所得的幂相乘同底数幂的除法:底数不变指数相减二.学习过程:1.按教材的思路讲解并归纳相关的知识点2. 和学生一起完成课后习题三.例题及习题:教材中的题目§ 整式的乘法知识点:单项式与单项式相乘:单项式与单
§15.1.1同底数幂的乘法 学习目标1经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程进一步体会幂的意义2了解同底数幂乘法的运算性质并能解决一些实际问题3能用代数式和文字正确地表述同底数幂的乘法的运算性质二学习重难点1教学重点:同底数幂的乘法运算法则及其应用.2教学难点:同底数幂的乘法运算法则的灵活运用.三复习旧知复习an的意义:an表示n个a相乘我们把这种运算叫做乘方乘方的结果叫幂a叫底数n叫指数幂
八年级数学单元学习评价试题第13章 整式的乘除命题人:邱祥明学校 班别 座号 一选择题(每小题4分共20分)1. 下列各题的计算正确的是( ) A. B. C. D. 2. 如果单项式与是同类项那么
第一章整式的乘除测试题 一.选择题(45分)1.化简mn﹣(m﹣n)的结果为( ) A.2mB.﹣2mC.2nD.﹣2n2.计算a6?a2的结果是( ) A.a12B.a8C.a4D.a33.下列运算正确的是( ) A.ab=abB.a2?a3=a5C.a22ab﹣b2=(a﹣b)2D.3a﹣2a=14.计算(ab)2的结果是( ) A.2abB.a2bC.a2b2D.ab25.下列
第一章 整式的乘除同底数幂的除法.2科学计数法【教学目标】知识与技能1经历把一个绝对值小于1的非零数表示为科学计数法a×10n的形式的过程2会用把一个用科学计数法表示的数写成小数的形式并体会科学计数法方便快捷便于进行计算的优点过程与方法利用同底数幂的除法和负指数幂的意义把一个绝对值小于1的非零数表示为科学计数法a×10n的形式(n为负整数)情感态度与价值观通过收集数据整理数据分析数据的活动培
第一章 整式的乘除幂的乘方与积的乘方.1 幂的乘方【教学目标】知识与技能1.能说出幂的乘方与积的乘方的运算法则.2.能正确地运用幂的乘方与积的乘方法则进行幂的有关运算.过程与方法根据幂的意义推导出幂的乘方运算法则情感态度与价值观通过幂的乘方运算法则的推导培养了学生的思维能力【教学重难点】重点:会进行幂的乘方的运算难点:幂的乘方法则的总结及运用【导学过程】【知识回顾】什么叫做乘方怎样进行同底数
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