《心理拓展运动会》教学设计一指导思想 以《体育与健康课程标准》为指针树立健康第一以人为本的指导思想本课以集惊险刺激娱乐教育于一体的心理拓展极限运动项目为主教材旨在开发丰富校本课程探索尝试将心理拓展训练这一新兴的体育项目引进中小学体育利用其独特的魅力和价值实现体育与健康课程标准在学习领域四学习领域五中制定的学习目标发展学生的心理素质促进学生的心理健康和社会适应能力深入贯彻素质教育二设计思想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式543快乐向前冲活动浙江交通职业技术学院主办方:汽车学院团总支学生会一.活动主题:青春飞扬 快乐你我 团结交院 智勇冲关活动背景:为了活跃校园文化气氛促进当代大学生团结奋进积极进取的人生观和价值观同时也为了丰富大学生的课余生活使大学生能够得到更多的交流锻炼
第一届大学生心理素质拓展运动会计划书河北工程大学大学生心理健康协会第一届大学生心理素质拓展运动会计划书21世纪是全球一体化和文化大融合的世纪,每个人都面临着与“异文化”相接触、相理解、相学习的客观需要。提高自己的社会适应能力,必须要学会理解、体察和原谅。拓展训练使学生在集体中、在合作中、在矛盾中、在解决问题的过程中提高适应社会的能力,领悟做人的道理。通过亲身体验来培养自己的集体精神,挖掘自己的
心理素质拓展活动计划为了丰富同学们的大学生活提高学生的综合素质培养大家参加各种活动和工作项目的能力引导和帮助学生完善智能结构促进全面成长成才我系将举行心理素质拓展活动大学生素质拓展以人的全面发展为目标将素质教育的要求以明确的内容固定下来使教学活动的主体——教师与学生——有明确的方向使教育教学评价有准确的依据具体安排: 一参加人员:机电工程系各班级(每个班级选拔出1男1女生或1女1男)23个班级共4
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《拓展》教学预案东关小学 张建平本课主要在新的情境中引导学生运用所学的科学知识和方法解释现象拓展所学过程与方法:●能够主动探究积极发现开展拓展性活动●能够在解释过程中比较变量●能够在解释中获得新结论或新发现科学知识:●知道什么是拓展和拓展的意义●感受温室效应及大气压力差水的传热空气动力热胀冷缩等原理及其现象情感态度与价值观:●乐于拓展增强本领丰富知识●进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情
关于举办应天职业技术学院第二届学生素质拓展运动会的通知各部门各单位:为了贯彻落实江苏省教育厅促进和激励大学生积极参加体育锻炼全面提高大学生体质健康水平的精神响应广泛开展学校学生阳光体育运动的号召结合职业技术学院学生的特点为了培养我院学生的集体观念和团队合作精神丰富广大师生员工的校园文化活动扎实推进新学年主题教育活动的开展经学院研究决定本学期将召开学院第二届素质拓展运动会请各单位部门根据学院统一部署
《小小运运会》教学设计之活动设计长春高新第一实验学校 刘晓靖在本节课的教学中我设计了五个活动现汇报如下:活动一:争取门票参观运动会(口算练习)师:同学们你们喜欢看运动会吗今天老师就想带你们去看看动物们的运动会不过在去之前你们要先过口算这一关即争取拿到门票才可以参加(学生口算口算之后请学生讲一讲计算100以内加减法要注意什么这一活动中用争取门票的形式让学生进行口算练习激发他们的兴趣)活动二:观
《小小运动会》教学设计《小小运动会》是北教版小学数学一年级下册第五单元的内容是学生学习了100以内加减法和有趣图形以后安排的一项实践活动它通过小小运动会的情境综合复习了前面所学的知识培养学生的观察能力和提出问题的意识同时也渗透了积极参加体育活动的思想学生分析经过一个单元的学习学生已掌握了100以内数的进位加与退位减的计算方法并初步具备了提出问题并解决问题的能力因此在学生最喜欢的运动会这一情境
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《小小运动会》教学设计 一教材分析 本课是义务教育课程标准实验教材小学一年级数学第二册的内容该课通过小小运动会的情境综合复习前面所学的知识(包括 100以内的加减法的计算和图形的认识)培养学生的观察能力和发现问题的意识同时渗
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