一为什么需要理解精神分析可能会有人提出疑问:精神分析是处理精神病的我们是正常人怎么会从中发现智慧 其实我们总是觉得自己是正常的他们(精神病患者)是不正常的但在拉康看来正常也只是不正常的一个亚种类用谢林的话说正常的理性也只是被管制的疯狂(regulated madness)() 一个乞丐声称自己的是国王固然是疯了一个国王认为自己本质上就是天子疯得更厉害例如皇帝的新装某光电部门的条例 也就是说本
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课程目录人类行为与社会环境导论人类行为理论家庭胎儿发展与社会环境婴幼儿行为与社会环境学龄前期儿童行为与社会环境学龄期儿童行为与社会环境青少年行为与社会环境青年期行为与社会环境成年人行为与社会环境老年人行为与社会环境12人类行为理论精神分析理论:弗洛伊德埃里
第三章 精神分析理论:弗洛伊德的理论应用与评价四评价:投射测验1投射测验的类型夏普墨迹测验——包括10张卡片每张卡片上面只有一张墨迹有的卡片上墨迹颜色不止一种受测者根据指导语描述他们在墨迹中看到的东西多数心理学家依靠他们个人的洞察力和直觉来解释受测者对墨迹测验的反应主题统觉测验(TAT)——设计者是亨利·默里测验由一系列模糊图片构成让受测者根据情境讲故事人物是谁发生了什么事什么原因导致了这种情境
1精神分析理论模式该理论是阐述人的精神活动包括欲望冲动思维幻想判断决定情感等会在不同的意识层次里发生和进行不同的意识层次包括意识浅意识和无意识三个层次好像深浅不同的地壳层次而存在故称之为精神层次 人的心理活动有些是能够被自己觉察到的只要我们集中注意力就会发觉内心不断有一个个观念意象或情感流过这种能够被自己意识到的心理活动叫做意识而一些本能冲动被压抑的欲望或生命力却在不知不觉的潜在境界里发生因
精神分析学电影理论《基本电影机器的意识形态效果》 —[法]让—路易·博德里一问题精神分析学电影理论需要着重研究的问题是:在电影机器这个庞大的运动系统中观众是怎样被建构为主体的影片的意义又是怎样产生的呢该理论究其根本是源自于弗洛伊德和拉康的精神分析学是通过类比的方式将精神分析学移植到电影研究上来它是一种关于观影主体的理论观影主体与做梦主体类似也就是梦
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级精神分析理论概述Sigmund Freud (1856.5.6-1939.9.23)弗洛伊德简历 1895年《癔症研究》出版 1900年《梦的解析》出版 后来创立了自由联想法进行治疗 1923年患了口腔癌经历过33次手术非常痛苦但一直工作到生命的最后一刻 1938年纳粹占领维也纳弗洛伊德的女儿被捕弗洛伊德的四个妹妹都被纳
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级精神分析的发展理论张荣华 iedu163武汉大学 发展与教育心理研究所弗洛伊德的性心理发展理论口唇期(0-1)肛门期(1-3)性器期(3-6)潜伏期(6-12)生殖器期(12-18)1. 口唇期(The oral stage 0-1岁) 吃奶和吸吮给儿童带来最大满足婴儿口唇期没满足会发展出贪婪以后对他人不信任和
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又称无意识是指个体无法直接感知到的部分心理活动主要包括不被外部现实道德理智所接受的各种本能冲动需求和欲望或明显导致精神痛苦的过去的事件通过压抑被排挤到潜意识中它是整个心理活动中最具动力性的部分它是人类心理活动的原动力所在正常人的大部分心理活动是在潜意识中进行的本我自我要实现本我的欲望要调节和控制本我的活动自我又是在超我的要求下采取社会所允许的方式行动配合现实和超我的要求也就是说自我在本我和超我中间
1自由联想法让患者处于身心放松状态鼓励其说出脑海中涌现的任何思想观点和感情经验 (三)精神分析的主要理论3焦虑理论和心理防御机制理论(1)早期--认为焦虑是由被压抑的里比多转变而来的本我是焦虑的根源(2)晚期--自我是焦虑的根源焦虑的类型:现实性焦虑:指处于该现实情境中任何人都会自然而然地产生地焦虑 神经性焦虑:指某种状况所产生的一些未免过分的焦虑 道德性焦虑:指因恐惧某些违反自我理想和道德标准的
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