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    第2章 有理数2.3  相 反 数1画数轴在数轴上表示出以下各点: 2-32.5-2.5-232观察所画的数轴及表示的点回答下列问题:(1)3与-3分别在原点的 和 它们到原点的距为: (2)数轴上与原点距离是2的点有 个这些点表示的数是 (3)数轴上与原点距离是2.5的点有 个这些点表示的数是 22-

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    123  相 反 数1、画数轴,在数轴上表示出以下各点:2,-3,25,-25,-2,32、观察所画的及数轴及表示的点回答下列问题:(1)3与-3分别在原点的和 。它们到原点的距离为:。(2)数轴上与原点距离是2 的点有 个,这些点表示的数是 。(3)数轴上与原点距离是5 的点有 个,这些点表示的数是 。一般地,设a是一个正数,数轴上与原点的距离是a 的点有个,它们分别在原点的 ,表示,我们说这两

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    23 相反数教学目标知识与技能:体会相反数的概念和几何意义;会求已知数的相反数;能根据相反数的意义进行多重符号的化简;过程与方法:经历观察、猜想、做出推断的过程,发展形象思维;初步运用数形结合的思想方法解决问题,增强应用意识,发展创新敬精神。情感、态度与价值观:在学习中体验成功的喜悦,增强学好数学的信心。教学重点教学难点 相反数的概念,求一个数的相反数。根据相反数的意义化简符号。(1) 如果规定向

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    23 相反数请同学们画一条数轴,找出下列各组数对应的点,并观察每一组数中的两个数有什么相同点和不同点 在数轴上表示每一组数的两个点有怎样的位置关系?(1) +1和-1(2) +25和-25+1 -1+25-25两个数在数轴上的对应点位于原点两侧,且到原点的距离相等你能给这样成对的数取个名字吗?相 反 数(opposite number):像1和-1、5和-5…这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数

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