相关文档

• 求原来有多少的实际问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求被减数(原来有多少)的简单实际问题苏教版一年级数学下册范家山洪桥小学：郑波42308366110844316752038205220计算=72=89=71=58=88=37=95=72跟俺老孙摘桃子去怎样才能知道树上原来有多少个桃呢要把已经采的23个桃和树上还剩的5个桃合起来那么该怎样列式计算呢摘下的桃子剩下的桃子=树上原来

• 数学(求原来有多少的实际问题).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求原来有多少的实际问题苏教版一年级数学下册执教：教学目标在具体情境中理解求原来有多少这类实际问题的数量关系并能正确列式计算 .能在生活中发现并提出求原来有多少的实际问题并切实解决培养学生问题意识进行数学交流的意识和能力 .在书面解决实际问题时养成标注单位的习惯使每一个学生都能获得成功的体验增强对数学学习的兴趣和自信心.教学目标

• 1203求原来有多少的实际问题.doc

  教 学 设 计课题：求原来有多少的实际问题教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：1、使学生经历探索求原来有多少的实际问题的过程，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。2、培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力，培养与他人合作的态度。 重点 与难 点这部分内容主要学习 用加法来解决求被减数的实际问题。学生已经初步了解加

• 求原来有多少的实际问题(1).doc

  教 学 设 计学校：新桥实验小学班级：一（1）(2)人数：91日期：学科：数学求原来有多少的实际问题教时：设计者：万小玲教学目标：1、使学生经历探索求原来有多少的实际问题的过程，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。2、培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力，培养与他人合作的态度。教学目标设计依据： 内容分析：在上一册教材中，

• 求原来有多少的简单实际问题ding.ppt

  已经拼好了21块还剩

• 求两数相差多少的实际问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求两数相差多少的实际问题 班级：一(5)班执教人： 秦苏南( )比( )多多( )只( )比( )少少( )只22先用 和 排一排应该怎样列式计算13个8个个13－85(个)少多少个比就比 少5个比 多5个24—20=4(人)女生比

• 求两数相差多少的实际问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求两数相差多少的实际问题我抓了8个我抓了13个.哪一种花片抓得多多多少个先用 和 排一排再说说可以怎样计算13－85(个)多多5个.哪一种花片抓得多多多少个用减法计算.13－85(个)用减法计算.比 少多少个比 少5个.就比 少几个.比 多几个.2024男生比女生少多少人24－204

• 求两数相差多少的实际问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求两数相差多少的实际问题13比9多( 4 )7比11少( 4 )13－9=411－7=4 苹果比梨子多( 2 ) 个梨子比苹果多( 2 ) 个202424－20=4(人)女生比男生多多少个5330小熊比小猴少多少个223小熊再跳几个就和小兔同样多

• 求去掉多少的实际问题(1).doc

  教 学 设 计学校：新桥实验小学班级：一（4）（5）人数：91日期：学科：数学求去掉多少的实际问题教时：设计者：万小玲教学目标：1、让学生在具体情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法，会解决类似的问题。2、让学生感受数学与生活的密切联系，能运用所学知识解决生活中的问题。教学目标设计依据：教材内容分析：教材通过小朋友喜爱的小猴吃桃的情境图提出了求吃掉多少的实际问题。这样的问

• 1203求去掉多少的实际问题.doc

  教 学 设 计课题：求去掉多少的实际问题教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：1、让学生在具体情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法，会解决类似的问题。2、让学生感受数学与生活的密切联系，能运用所学知识解决生活中的问题。 重点 与难 点 学生对求总数和剩下的数有了一定的基础，但对于数量关系还有一部分学生不明确，特别是信息的收集、信息的组合、信息的处理还不到位。对