推敲的来历相传唐代诗人贾岛进京赶考在驴背上吟了两句诗:鸟宿池边树僧推月下门后来他觉得推字不好想改成敲字一会儿他又觉得敲字不好又想改回推字究竟用推还是敲一直定不下来于是他在驴背上一边念一边不停地做推和敲的动作以至出了神入了迷当时任京兆尹官职的韩愈刚好经过这条路贾岛想得出神竟不知道退避一头撞进了韩愈出行的队伍贾岛连声道歉并讲明了事由韩愈是一位著名的文学家这时也忘记了责怪贾岛和他一起琢磨了起来他想
数学一词的由来 古希腊人在数学中引进了名称概念和自我思考他们很早就开始猜测数学是如何产生的虽然他们的猜测仅是匆匆记下但他们几乎先占有了猜想这一思考领域古希腊人随意记下的东西在19世纪变成了大堆文章而在20世纪却变成了令人讨厌的陈辞滥调 在现存的中希罗多德(Herodotus公元前484--425年)是第一个开始猜想的人他只谈论了几何学他对一般的数学概念也许不熟悉但对土地测量的准确意思很敏
中国一词的由来中国一词据记载最早是在陕西出土的一个古代的器物何尊上的铭文其中已经出现了中国两字铭文的大意是:周武王在攻克商朝首都这一带后在祭天的时候说我现在开始拥有中国了其它的文献在提到周武王的时候也载有这件事所以证明中国这个词的出现至少已经有3000多年的历史这明显比后来《诗经》中出现中国这个词早得多如果细心体味周武王的话音似乎中国一词还在更早就已经存在不管是商周交替时期还是春秋时期那时的中国与
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《推敲》教学设计教学目标1正确流利地讲出这个故事2会用即使……也……造句 3了解事情的经过理解推敲的含义学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神教学重点:了解故事的经过理解推敲的含义教学难点:学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神.教学准备投影片课文朗读录音教学过程(一)检查自学激发求知欲望1同学们大家已认真预习了《推敲》这篇课文预习得怎样我们来检测一下好吗(1)字音请读准以下词语
《推敲》说课稿一教材简析教学目标的确定《推敲》一课讲的是:苦吟诗人贾岛去长安城郊外拜访一位名叫李凝的朋友可是他经过千辛万苦来到深山中朋友却不在家他留下了一首诗《题李凝幽居》其中有这样两句:鸟宿池边树僧推月下门他读来品去总觉得推用得不够确切不知道其中是用推字好还是用敲字好就坐在毛驴上想啊想不想冲撞了韩愈的仪仗队韩愈问其原因贾岛如实相告韩愈就指点他用敲好并说了敲字好的理由我认为《推敲》一文所承载
《推敲》教学设计(文化版)?来源:第一课时教学目标:1???????? 学习本课的生字新词理解词语的意思2???????? 理解《题李凝幽居》的大体意思3???????? 练习正确流利朗读课文教学过程预设:一??? 导入新课:讲述《郭沫若改字》的故事20世纪40年代初重庆公演郭沫若编写的话剧《屈原》正好郭沫若本人也在那里看戏台上扮演婵娟的演员张瑞芳念着痛斥宋玉的台词:宋玉你辜负了先生
情境探疑教学模式教学设计年 级五年级学 科语文授课时间课 题推敲设计者董雪教学内容教学目标知识与技能学会本课的生字新词结合课文理解词义过程与方法1.情景教学法 2.自主合作探究法情感态度与价值观能读通课文初步了解课文的主要内容教学重难点重 点读好句子读通课文难 点深入了解内容课时数两课时教学具准备课件教学方法(或模式)教学过程:第一课时※ 创设情境 设疑立标出示诗句导入?
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级①推敲:反复斟酌字句也泛指对事情的反复考虑②沉思:深思③叨咕:小声絮叨④蹙眉:皱眉⑤凝神:精神集中⑥京兆尹:古道京师的地方长官⑦思量:考虑⑧韵味:情趣趣味分成几部分动作神情语言 贾岛推敲的是一首什么诗鸟宿池边树僧敲月下门是历来传诵的名句正是由于月光皎洁万籁俱寂因此老僧(或许指贾岛本人)一阵轻微的敲门声惊动了宿鸟或是引起鸟儿一
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