体育水平二(三年级)快速跑教学设计说课稿一指导思想本单元根据《体育(体育与健康)课程标准》提出的健康第一和身体心理社会适应三维健康理念为指导思想在体育教学中通过改变教学策略学生的学习方式运用丰富的游戏来帮助学生掌握基本快速跑技能提高快速跑的能力培养体育兴趣在教学中通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验培养正确的身体姿势身心得到发展综合素质得到提高二教材分析本节课的主教材是体育与健康课程走跑与游戏中的快
本节课根据《体育(体育与健康)课程标准》提出的健康第一和身体心理社会适应三维健康理念为指导思想在体育教学中通过改变教学策略学生的学习方式以风车为载体通过组织一系列的相关游戏来帮助学生掌握基本快速跑技能提高快速跑的能力培养体育兴趣获得快速奔跑的身心体验培养正确的身体姿势身心得到发展综合素质得到提高 学习目标:(1)敢于挑战(2)发展学生灵敏性和协调能力 (3)培养学生不怕困难敢于挑战自我的品质提高合
快速跑教学设计 一指导思想 以新课程标准的理念为依据遵循 以人为本健康第一的宗旨以学生发展为本培养学生创新精神与实践能力师生共同创设愉悦的学习活动氛围通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣充分感受自主与合作的快乐培养团队合作意识和社会适应能力形成积极主动的学习与生活态度培养学生终身体育意识 二学情分析 该年级大多数学生对跑的教学内容兴趣不高且速度素质较差为了更好地在体育中落实健
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小学体育水平三《快速跑—后蹬跑》教案教学内容后蹬跑 快速跑游戏:迎面接力教学目标(1)初步掌握后蹬跑的动作提高学生快速跑的能力(2)通过各种方式的练习发展学生的反应灵敏协调等身体素质(3)培养学生对体育课的学习兴趣激发学生的想象力和创造力提高自我表现能力建立和谐的人际关系培养良好的合作意识及团队精神重难点重点:后蹬跑 难点:前腿屈膝前顶部分学习内容教师活动学生活动组织形式时间强度激
水平二(四年级)(快速跑——站立式起跑)课的设计:苏娜平一指导思想本节课以《课程标准》的教学理念体现健康第一为指导思想 结合学生的实际情况而设计小学四年级的跑和游戏教学内容是在1-2年级的自然走和跑的基础上通过对起跑反应的学习及练习使学生掌握一些基本的简易的技术和技能为发展学生的正确的起跑的姿势发展学生反应能力本课结合游戏方式提高学生对跑的兴趣性和积极性二教材分析站立式起跑是小学体育与健
蹲距式起跑说课稿一说教材跑是田径运动的基础项目在小学六年级体育教学与学生的体育锻炼中跑是比不可少的内容快速跑为六年级主要教学内容之一跑也是体育课成绩考核的必测项目跑对于发展学生肌肉力量提高心肺功能促进新陈代谢发展身体素质发展学生跑的能力培养学生拼搏向上勇敢顽强精神具有重要意义 起跑作为一个动作环节对于各种形式的跑都非常重要特别是短距离跑它要求学生用最短的时间最快的速度跑完全程起跑可使学生
快速跑说课稿一说教材(一)教材分析快速跑是小学四年级跑的重点教材也是发展跑的最基本内容学生在四年级之前已经学习和掌握跑的一些基本技能在快速跑中已经有一定基础因此本节课主要通过游戏和活动进一步规范学生跑的正确姿势提高学生的快速跑能力(二)教学目标根据新的《体育与健康课程标准》以及教材的特点结合四年级学生的实际情况确定本课目标为:1认知目标:通过游戏活动让学生体验快速跑了解快速跑的方法2技能目标:通过
快速跑说课稿 尊敬的各位评委老师:下午好今天我的说课内容是《快速跑》下面我将从这几个方面进行分析指导思想本课以以人为本健康第一为指导思想根据新课程标准为教学理念注重提高学生运动兴趣增强学生快速跑能力培养学生正确的快速跑姿势使学生获得快速跑的亲身成功体验使学生身心得到健康发展综合素质得到全面提高教材分析快速跑是初中年级田径教学的主要教材快速跑不仅可以提高学生各种反应
快速跑教案班级四(2)班人数67时间45分钟教师内 容1不同方式的跑2形体放松操重 点难 点重点:各种方式跑过程中身体的协调配合难点:灵活运用跨跳钻等技术教学目标认知与技能目标:使学生了解障碍跑运动的锻炼价值初步掌握跑的基本技术动作体能与健康目标:学生的速度肌肉力量灵敏和协调等身体素质得到锻炼情感目标:通过不同方式跑练习培养学生坚持不懈团结互助的良好品质过程教学内容教师活动学生活动组织形式与要求次
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