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  《影子》教学设计教学目标1、认识11个生字，会写“飞”、“马”、“鸟”三个字。2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。3、认识有关影子的一些现象。教学重点1、学会本课的生字。2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点1、了解有关影子的一些知识。2、分清前、后、左、右这几个方向。教学准备找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话揭题，学习“影”

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  《影子》教学设计【教学目标】1．学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。2．会认7个字。3．正确地朗读课文。背诵课文。【教学重点】1．学会7个生字，认识1种笔画“斜钩”和1个偏旁“月”字旁。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学难点】1．“我”的书写。2．了解影子的特点。【教学准备】生字卡片，课文插图。【课时安排】1课时。【教学过程】一、复习抽读学过字的卡片：在月有伞二、谈话导入1．教师出示

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  《影子》教学设计教学目标：1、认识11个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、学会识别“前、后、左、右”四个方位；认识有关“影子”的一些现象，领悟“影子常常跟着我”的含义。教学重、难点：1、认识11个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、认识有关“影子”的一些现象，领悟“影子常常跟着我”的含义。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、游戏引入，出示课题

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  《影子》教材分析《影子》是本单元的第一篇课文，以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。儿歌共两节，两节的句式结构相似，比较简单。教学本课时，可采用图文结合的方法，引导学生联系生活实际，认识有关“影子”的一些现象，同时可以带领学生做游戏，找找“影子”的位置。，认识有关“影子”的现象，激发学生观察生活事物的兴趣。教学目标【知识与能力目标】会认“影、前”等

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  《影子》教学设计之三?教学目标：?1．能正确流利地朗读课文背诵课文?2．学会6个生字认识一个偏旁?3．认识光源物体和影子三者之间的位置关系培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情?教学时间：?两课时?教学过程：?(第一课时略)?第二课时?一复习检查?1．划线找朋友：?月 工 十?又 月 口?2．组词：同学们能用拼出的这四个字组两个词吗(左右 朋友)?3．说话：看看你的左边是谁右边是谁

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  临猗县小学集体备课教学设计模版年级 一 学科 语文 主备教师 翟晓霞 审核教师 韩竹芳 教学内容： 9影子教材分析：本文文句浅显易懂是一首充满童趣的儿童诗用儿童化的语言讲述了孩子们眼中的影子现象如影子常常伴随我们的左右就像常跟随我的小黑狗我的好朋友读起来亲切上口活泼俏皮非常符合儿童年龄特点设计理念：创设情境营造民主和谐的学习氛围将趣味识字贯穿于教学全过程在尊

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  《影子》第一课时教学设计 石云教学简述：人教版小学语文一年级上册教学目标：认识11个生字会写飞1个字认识偏旁三撇儿反犬旁和笔画横斜钩正确流利地朗读课文背诵课文教学重难点：理解课文内容及认识生字教学准备：多媒体课件教学过程：手影游戏激情导入师：小朋友今天老师在上课前要先给大家表演个节目睁大眼睛看仔细了(在幻灯屏幕前进行手

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  9影子yǐngzi影 子yǐn g 　z i　 zài 　qián影 子在前 ，yǐng 　zi　zài 　hòu影 子 在 后 ，yǐng 　zi 　cháng cháng gēn zhewǒ影 子 常 常 跟 着我 ,jiù　xiàng　yì　 tiáo　xiǎo　 hēigǒu就 像 一条 小 黑狗。19yǐn g　z izàizuǒ影 子在 左，yǐn g　z izàiyòu影 子在 右，