相关文档

• 学案19 2.2.2反证法.doc

  学案19 §2.2.2 反证法一知识目标理解反证法的概念掌握反证法证题的步骤．二复习回顾1．综合法 一般的利用 和某些数学 等经过一系列的推理论证随后推导出所要证明的结论成立这种证明方法叫做综合法又叫顺推证法或由 导 法2分析法 从要证明的 逐步寻求使它成立的 直至最后把要证明

• 2.2.2反证法.doc

  2.2.1反证法(3月10日)____________ 班级_____________1．a<b的反面应是( )A．a≠b B．a>b C．a=b D．a=b或a>b2．用反证法证明若│a│<2则a2<4时应假设___________________________．3.如下左图直线ABCD相交求证：ABCD只有一个交点．证

• 2.2.2反证法.doc

  PAGE PAGE 42. 2.2反证法 课前预习学案一预习目标： 使学生了解反证法的基本原理掌握运用反证法的一般步骤学会用反证法证明一些典型问题.二预习内容：提出问题：问题1：桌面上有3枚正面朝上的硬币每次用双手同时翻转2枚硬币那么无论怎么翻转都不能使硬币全部反面朝上你能解释这种现象吗学生尝试用直接证明的方法解释采用反证

• 2.2.2反证法.doc

  PAGE PAGE 42. 2.2反证法 课前预习学案一预习目标： 使学生了解反证法的基本原理掌握运用反证法的一般步骤学会用反证法证明一些典型问题.二预习内容： 提出问题：问题1：桌面上有3枚正面朝上的硬币每次用双手同时翻转2枚硬币那么无论怎么翻转都不能使硬币全部反面朝上你能解释这种现象吗学生尝试用直接证明的方法解释采用反

• 2.2.2-反证法.ppt

  反证法P Q1归谬——从假设出发经过一系列正确的推理得出矛盾例3：证明：圆的两条不全是直径的相交弦不能互相平分.用反证法证明：圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分A例 1所以C 用反证法在归谬中所导出的矛盾可以是与题设矛盾与假设矛盾与已知定义公理定理矛盾自相矛盾等．证明思考

• 2.2.2--反证法.ppt

  #

• 2.2.2反证法.ppt

  特点：执果索因.反证法的思维方法：正难则反 用反证法证明：如果a>b>0那么B作业

• 2.2.1反证法导学案.doc

  导学案 § 反证法学习目标：了解反证法体会反证法的思考过程特点会用反证法证明数学问题学习重点：反证法的思维过程及用反证法证明数学命题学习难点：如何提出反设以及对结论的处理学习方法：学生通过阅读课本P42—P43自主学习思考交流讨论和概括从而更好地完成本节课的教学目标一自主学习 (一)复习回顾1．直线与直线的位置关系有几种分别为2．直线与平面的位置关系有几种分别为(二)新课导读1．2．

• 2.2.2反证法(二).doc

  §2.2.2 反证法(二) 学习目标 1. 结合已经学过的数学实例了解间接证明的一种基本方法——反证法2. 了解反证法的思考过程特点3. 会用反证法证明问题. 学习过程 一课前准备(预习教材P66 P67找出疑惑之处)复习1：反证法：复习2：所谓矛盾主要是指：二新课导学※ 学习探究探究任务：反证法就是通过证明逆否命题来证明原命题这种说法对吗为什么新知：应用反证法证明数学问题的一般步骤：反思

• 2.2.1反证法导学案（1）.doc

  导学案 § 反证法学习目标：了解反证法体会反证法的思考过程特点会用反证法证明数学问题学习重点：反证法的思维过程及用反证法证明数学命题学习难点：如何提出反设以及对结论的处理学习方法：学生通过阅读课本P42—P43自主学习思考交流讨论和概括从而更好地完成本节课的教学目标一自主学习 （一）复习回顾1．直线与直线的位置关系有几种分别为2．直线与平面的位置关系有几种分别为（二）新课导读1．2．用反证