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  《长方形和正方形》教学反思我对于长方形和正方形这一教学内容教后颇有感想，现做如下反思： 一、联系生活感悟数学《课标》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察、操作、交流等活动中，获得简单平面图形的直接经验

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  兖州市东御桥小学三年级数学学科课后教学反思课题长方形和正方形的周长反思人《长方形和正方形的周长》是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的是学生第一次接触周长也为今后学校其它图形的周长奠定基础因而正确理解周长的概念非常重要所以我把这节课的教学目标定为：理解周长的意义学会计算长方形和正方形的周长增强学生的合作意识培养学生动手操作能力和解决问题的实际能力教学的重点是理解周长的概念和长方形周长

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  《长方形和正方形的周长》教学反思 平定四中小学部 郝惠芬整节课我力求体现新课标的教学理念有以下四个特点1调动学生的学习积极性兴趣是最好的老师因此上课伊始我利用学生最爱看的动画片《喜洋洋与灰太狼》导入新课极大地调动了学生学习积极性2要保证基础知识也要重视学习方式周长计算的方法可以通过学生练习集体交流而获得但这样的学习缺乏一种主动性在教学中改变传统的教师一味的教学生

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  《长方形和正方形的周长》教学反思我上的《长方形的周长》是九年义教材第五册的内容是学生在认识长方形特征之后进行教学的是学生第一次接触周长也为今后学习其它图形的周长奠定基础因而正确理解周长的概念非常重要所以我把这节课的教学目标定为：理解周长的意义学会计算长方形的周长增强学生的合作意识培养学生动手操作能力和解决问题的实际能力教学的重点是理解周长的概念和长方形周长的计算方法教学的难点是理解长方形周长

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  长方形和正方形的周长教学反思《长方形和正方形的周长计算》这节课是在教学完周长的概念后进行教学的《数学课程标准》前言部分指出：动手实践自主探索合作学习是学生学习数学的重要方式本课设计以这一基本理念为指导强调以学生为中心和以自主探究为主线重视学习过程和学习方式努力使学生在探索交流中获得新知同时享受到学习的乐趣在教学长方形正方形周长时让学生试着求出长方形的周长教师大胆地放手让学生通过小组合作学习自主探索

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  《长方形和正方形面积》教学反思唐芳华在设计时我把通过探究活动得出长方形的面积计算公式作为本节课的重点希望学生在获取知识的同时也让学生体会到这些知识是如何被发现的结论是如何获得的而我作为一名教师在这个环节中所要做的不是要告诉学生什么而是听听学生发现了什么做好学生学习的激发者为了促进学生的探究我设计了几个环节 首先请学生观察一组因长和宽变化而引起面积变化的长方形使学生直观感知到长方形的面积与它的

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  长方形和正方形的面积教学反思说教本教时《长方形正方形面积的计算》在此之前学生掌握了面积的含义和面积单位对面积单位有了一个较深的感性认识学会了运用面积单位直接度量面积在学习和研究这一内容后让学生初步理解长方形正方形面积的计算方法会运用计算公式正确地计算长方形正方形的面积在长方形正方形面积公式的推导中培养学生的观察能力和初步的归纳概括能力在小组合作师生交流中培养学生的小组合作能力鼓励学生勇于探索

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  《长方形和正方形的认识》教学反思本节课我教学的是北师大版试验教科书二年级下册第七单元的《长方形和正方形的认识》依据教学目标和教学重难点我设计了五个教学环节：（一）创设情境揭示课题（二）主体探索合作研究（三）回顾全课总结评价（四）运用知识解决问题（五）课外延伸拓展思维通过教学我觉得以下几点我做得比较好：1.创设学习活动情景把变成数学活动探索的场所数学教学是数学活动的教学教师应从学生的生活经验和已