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  3 第3课时旋转(3)学习内容教材第87页例4及相关内容。编写人学习目标通过七巧板拼摆活动，我经历了解决问题的全过程，进一步体会旋转、平移在生活中的广泛应用。重 难 点导学流程自主空间【独立自主学习】下面是智慧星图案，你知道它是如何通过图形A得到的吗填填看。PQIO

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  2 第3单元图形的运动（一）第3课时旋转【教学内容】 教材第31页例3，以及练习七第7～9题。【教学目标】 1让学生通过生活中例子初步感知旋转这种常见的现象。2通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力3培养学生应用数学的意识。【教学重难点】 感知旋转现象，使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。【教学过程】 一、体会感受观察电风扇、风车等旋转的物体。像这样的一类的现象我们把它们叫做什么呢？判

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  第3课时 图 形 的 旋 转（1） 第 二 单元图形的平移、旋转与轴对称　　像摩天轮、旋转木马、飞机这些物体都绕着一个点或一个轴转动，这样的现象，我们叫做旋转。说一说，填一填。逆时针 90议一议：旋转后的三角形和旋转前的三角形位置有什么变化？在方格纸上将三角尺绕点A旋转90°同桌的两位同学一人提出旋转要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行旋转。动手练一练（2）像这样继

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