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高一语文琵琶行教案教学目的1.指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节2.感受同是天涯沦落人相逢何必曾相识的悲剧美3.感知诗中音乐描写的美好意境体会叙事诗的抒情艺术教学设想1.重点与难点:感受悲剧美鉴赏音乐描写是重点通过描写音乐艺术沟通人物情感塑造人物形象是理解诗意的难点2.学法指导:强化预习正音顺句对照注释初解文本诵读入境感知诗意潜心涵泳体味情感3.教具准备:投影片教学程序一激趣导入 谁能
杜甫而后白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人他所生活的七十多年里正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期也正是唐朝走向衰微的时期错综复杂的社会现实在白居易诗中得到了较全面的反映今存白居易诗近三千首数量之多在唐代诗人中首屈一指他的成就主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗一是以《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗前者把当时社会病态的症结所在几乎全部呈露在他的笔底后者则有着曲折离奇自具首尾的细致的情节
琵琶行在正文前面有一段小序交代 和 说明写作的原因并为全诗定下了 的感情基调而今:年老色衰门前冷落 委身商人独守空船京倡 转轴拨弦三两声未成曲调先有情弦弦掩抑声声思似诉平生不得意低眉信手续续弹说尽心中无限事轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹大珠小珠
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级琵 琶 行白居易 高 山 流 水 伯牙鼓琴钟子期听之方鼓琴而志在高山钟子期曰:善哉乎鼓琴巍巍乎若太山少选之间而志在流水钟子期又曰:善哉乎鼓琴汤汤乎若流水 ——《吕氏春秋·本末》钱塘江春行白居易孤山寺北贾亭西水面初平云角低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐入迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿扬阴里白沙堤
琵琶行在正文前面有一段小序交代 和 说明写作的原因并为全诗定下了 的感情基调而今:年老色衰门前冷落 委身商人独守空船京倡 转轴拨弦三两声未成曲调先有情弦弦掩抑声声思似诉平生不得意低眉信手续续弹说尽心中无限事轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹大珠小珠
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级琵琶行并序白居易沭阳国际学校:邹慧玲一教学目标:概述白居易的生平及写作背景说出诗人在伤口中表达的思想感情培养诗歌语感提高诗歌欣赏能力 简介白居易(772--846)字乐天自号香山居士是杜甫之后唐朝的又一杰出的现实主义诗人是唐代诗人中作品最多
《兰亭集序》 一于1会于会(kuài)稽山阴之兰亭 2.当其欣于所遇暂得于己 3不能喻之于怀 4亦将有感于斯文 二也1是日也天朗气清惠风和畅 2.足以极视听之娱信可乐也 三以1引以为流觞(shāng)曲水 2亦足以畅叙幽情 3犹不能不以之兴怀 四之1虽无丝竹管弦之盛 2仰观宇宙之大 3夫人之相与 4不知老之将至 5后之视今亦犹今之视昔 6后之览者亦将有感于斯文 7感慨系之矣 8向之所欣
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级琵琶行(并序) 白居易琵琶行(并序)白居易 第三段:江中听诉苦身世沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容 过渡句——由弹奏琵琶转入自述身世自言本是京城女……秋月春风等闲度 早年生活:奢华惬意弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干 年长色衰:寂寞冷落前后两种处境的转变原因是什么 弟走从军阿姨身亡年长色衰 诗的前半部分写乐事是否与琵琶
第6课 琵琶行并序 一实词1.一词多义①言eq blc{rc (avs4alco1(感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 ))②命eq blc{rc (avs4alco1(遂命酒 命曰《琵琶行》 ))③数eq blc{rc (avs4alco1(使快弹数曲 一曲红绡不知数
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