六年级数学思维训练活动方案活动意义1培养学生学习数学的兴趣充分认识有价值的数学激发学习数学的热情与学好数学的勇气2拓宽学生的知识视野培养学生的问题意识与应用意识3培养优秀学生发现问题分析问题与解决问题的数学探索与创新精神活动目标1能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题2能积极参加各项数学活动不断获得成功的体验进一步树立学好数学的信心3联系生活用数学不断增强学数学用数学的自觉性活动措施1以为
四年级数学思维训练六 (和差问题)【解法探索】 例 红花和黄花共有20朵红花比黄花多4朵红花和黄花各有多少朵(1)在下面的线段图中标出条件和问题红花 多( )朵共( )朵黄花(2)解题思路:解法一:⑴黄花朵数的2倍是多少朵 解法二:⑴红花朵数的2倍是多少朵20-4=16(朵) 204=24(朵) ⑵黄花有多少朵
六年级数学思维训练题(二十)1甲乙两列火车从相距480千米的两地同时相对开出甲车每小时行48千米2小时后两车相距全程的70乙车每小时行驶多少千米??2小明下山的速度是上山速度的1.5倍小明从山脚出发开始上山上到山顶后立即返回出发2小时后刚好走了下山路程的一半小明下山还需要多少小时??3一个等腰三角形中一个内角的度数是另一个内角度数的14 那么顶角为多少度??4求斜边是5厘米的等腰直角三角形的
关 第1讲 分数数列计算内容概述 建立抵消的思想特别是灵话运用裂项的方法求解一些分数数列的计算问题.典型问题兴趣篇1.计算:2.计算:3.计算:4.计算:5.计算:6.计算:7.计算:8.计算:9.计算:10.计算:拓展篇1.计算:2.计算:3.计算:4.计算:5.计算:6.计算:7.计算: 8.计算: 9.计算:10.计算:11.计算:12.计算:超越篇1.计算:2.计算:3.已知算
六年级数学思维训练题(八)1123……4950的和是偶数还是奇数2赵老师在黑板上写上三个整数然后擦去一个数再写上其他两个数之和然后再随意擦去一个数再写出其他两个数之和就这样一直做下去最后得到200420052006原来赵老师一开始写的三个数有没有可能是135?3张老师在黑板上依次写下:013821……一列数规律是:每个数的3倍恰好等于它两边的两个数的和(第一个数除外)张老师写的第20个数是奇
六年级数学思维训练试题1 ____________1计算:(1)28×11119999×8= (2)36×× = 2计算:(1)-(-)= (2)2004× EQ F(20032005) = 3甲乙丙三个共存钱1620元已知甲存的钱是丙的3倍乙存的钱是丙
五年级(下)数学思维训练活动教学计划一指导思想:数学思维活动是在数学教学中探求问题的思考推理论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一因此开展数学趣味教学能更好的促进学生数学思维能力的发展二教学目标:1尊重学生的主体地位和主体人格培养学生自主性主动性引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习学会创造2将数学知识寓于游戏之中教师适当穿针引线把单调的数学过程变为艺术性
第1讲 分数数列计算内容概述 建立抵消的思想特别是灵话运用裂项的方法求解一些分数数列的计算问题.典型问题兴趣篇1.计算:2.计算:3.计算:4.计算:5.计算:6.计算:7.计算:8.计算:9.计算:10.计算:拓展篇1.计算:2.计算:3.计算:4.计算:5.计算:6.计算:7.计算: 8.计算: 9.计算:10.计算:11.计算:12.计算:超越篇1.计算:2.计算:3.已知算式的
六年级数学发散思维训练题1甲比乙多可以理解为:甲是乙的( )甲:乙=( ):( )甲占甲乙总数的( )乙占甲乙总数的( )2一件商品原价100元打八折出售优惠了多少元我可以用两种解法分别列式为:___________________________3一项工程甲需40天完成乙需30天完成他们效率之比是多少方法一:_____________________ 方法二:_
六 年 级 数 学 思 维 提 高 训 练1 实验小学 2012-5-17: 班级: 成绩:一填空:(70)1在150这些自然数中所有偶数的和减去所有奇数的和差等于( ) 2如果b能被a整除则a与b的最大公因数是( )最小公倍数是( )3四位数□43□是45的倍数这个数是( )或(
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