3.计算tan60°2sin45°-2cos30°的结果是( )A.2 B. eq r(3) C. eq r(2) .在△ABC中∠C=90°a:b= eq r(3) 则sinAcosAtanA的值分别是( )5. 在△ABC中∠ABC=90°∠ACB=45°D在BC的延长线上且CD=CA
绿色圃中学资源网┌ 锐角三角函数第3课时绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网1能推导并熟记30°45°60°角的三角函数值并能根据这些值说出对应锐角度数2能熟练计算含有30°45°60°角的三角函数的运算式. AB C∠A的对边∠A的邻边斜边思考 两块三角板中有几个不同的锐角分别求出这几个锐角的正弦值余弦值和正切值. 仔细观
??28.1 锐角三角函数??28.1 锐角三角函数??28.1 锐角三角函数??28.1 锐角三角函数??28.1 锐角三角函数 28.1 锐角三角函数28.1 锐角三角函数 (第3课时) 人教版 数学 九年级 下册导入新知 还记得我们推导正弦关系的时候所得到的结论吗即 你还能推导出sin60°的值及30°45°60°角
281 锐角三角函数(第3课时)义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社设30°所对的直角边长为a,那么斜边长为2a另一条直角边长=30°60°45°45° 活动1设两条直角边长为a,则斜边长=30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:例3 求下列各式的值:(1)cos260°+sin260°(2)解: (1) cos260°+sin260°=1(2)=0例4(1)如图,
一.教学目标:了解正弦余弦正切余切函数的图象的画法会用五点法画正弦余弦函数和函数的简图理解的物理意义掌握由函数的图象到函数的图象的变换原理.二.教学重点:函数的图象到函数的图象的变换方法.三.高考预测:近几年高考降低了对三角变换的考查要求而加强了对三角函数的图象与性质的考查因为函数的性质是研究函数的一个重要内容是学习高等数学和应用技术学科的基础又是解决生产实际问题的工具因此三角函数的性质是本章复习
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页28.1锐角三角函数第3课时 特殊角的三角函数【学习目标】 = 1 GB2 ⑴: 能推导并熟记30°45°60°角的三角函数值并能根据这些值说出对应锐角度数 = 2 GB2 ⑵: 能熟练计算含有30°45°60°角的三角函数的运算式【学习重点】熟记30°45°60°角的三角函数值能熟练计算
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页28.1锐角三角函数第3课时 特殊角的三角函数 1.经历探索30°45°60°角的三角函数值的过程进一步体会三角函数的意义(重点)2.能够进行30°45°60°角的三角函数值的计算(重点)3.能够结合30°45°60°的三角函数值解决简单实际问题.(难点)一情
28.1锐角三角函数第3课时 特殊角的三角函数 INCLUDEPICTURE学习目标CS.TIF1.经历探索30°45°60°角的三角函数值的过程进一步体会三角函数的意义(重点)2.能够进行30°45°60°角的三角函数值的计算(重点)3.能够结合30°45°60°的三角函数值解决简单实际问题.(难点)INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF
第二十八章 锐角三角函数28.1 锐角三角函数第3课时 特殊角的三角函数值学习目标:运用三角函数的知识自主探索推导出30°45°60°角的三角函数值. 2. 熟记三个特殊锐角的三角函数值并能准确地加以运用. 重点:运用三角函数的知识自主探索推导出30°45°60°角的三角函数值. 难点:熟记三个特殊锐角的三角函数值并能准确地加以运用. 自主学习知识链接互余的两角之间的三角函数关系: 若∠A∠B
28.1锐角三角函数第3课时 特殊角的三角函数1. 3tan30°的值等于( )A.eq r(3) B.3eq r(3) C.eq f(r(3)3) D.eq f(32)2. 计算6tan45°-2cos60°的结果是( )A.4eq r(3) B.4 C.5eq r(3) D.53.如图在Rt△ABC中∠C90°AB2BC则sinB的值为(
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