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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级17.1《能量量子化:物理学的新纪元》——新会东方红中学 罗帝教学目标 1知识与技能:(1)了解什么是热辐射及热辐射的特性了解黑体与黑体辐射 (2)了解黑体辐射的实验规律了解黑体热辐射的强度与波长的关系(3)了解能量子的概念2过程与方法:了解微观世界中的量子化现象比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点体会量子论的建立深化了人

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1课时 光电效应 光子17.2光的粒子性回顾前面的学习总结人类对光的本性的认识的发展过程光的本性历史回顾1672牛顿微粒说T年惠更斯波动说1690麦克斯韦电磁说18641905爱因斯坦光子说波动性粒子性1801托马斯·杨双缝干涉实验1814菲涅耳衍射实

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    三实验研究光电效应的规律1存在饱和电流 当A接正极K接负极时控制入射光的强度一定使UAK从0开始增大观察到电流表的示数一开始增大到某一数值后就不再增大 这个最大电流就叫做饱和电流阳极 - U黄光( 弱)3存在截止频率νc 当入射光的频率减小到某一数值νc时无论光的强度多大加上怎样的电压都不会有光电流 这个临界频率叫做截止频率νc影响饱

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    用弧光灯照射擦得很亮的锌板(注意用导线与不带电的验电器相连)使验电 器张角增大到约为 30度时再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板则验电器的指针张角会变大因为电子有初速度A黄光( 强)阳极阴极阳极阴极使电子脱离某种金属所做功的最小值叫做这种金属的逸出功1.光子:①爱因斯坦方程表明光电子的初动能Ek与入射光的频率成线性关系与光强无关只有当hν>W0时才有光电子逸出 就是光电效应的截止

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    17.2 科学的转折:光的粒子性★新课标要求(一)知识与技能1.通过实验了解光电效应的实验规律2.知道爱因斯坦光电效应方程以及意义3.了解康普顿效应了解光子的动量(二)过程与方法经历科学探究过程认识科学探究的意义尝试应用科学探究的方法研究物理问题验证物理规律(三)情感态度与价值观领略自然界的奇妙与和谐发展对科学的好奇心与求知欲乐于探究自然界的奥秘能体验探索自然规律的艰辛与喜悦★教学重点光电

  • 17.3《崭一页:波动3-5).ppt

    173崭新的一页:粒子的波动性德布罗意波波粒二象性一、德布罗意的物质波德布罗意 (due de Broglie, 1892-1960) 德布罗意原来学习历史,后来改学理论物理学。他善于用历史的观点,用对比的方法分析问题。1923年,德布罗意试图把粒子性和波动性统一起来。1924年,在博士论文《关于量子理论的研究》中提出德布罗意波,同时提出用电子在晶体上作衍射实验的想法。爱因斯坦觉察到德布罗意物质波

  • 3-517.4《概率波》(PPT可以编辑).ppt

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