2015安徽滁州教师招考高分题库文章来源:安徽教师招考网 2015年教师招聘考试经济基础知识考点汇编【管理概述】1 管理的概念:是指在一定的环境中通过计划组织和控制等活动协调组织的各种资源以期更有效地实现组织目标的过程2 管理的基本特征:(1) 管理在一定的环境中进行(2) 管理是一个过程(3) 管理要协调和利用组织的各种资源(4) 管理要促进组织目标的实现(5) 管理具有科学性和艺
2015安徽滁州教师招聘统考高分题库文章来源:安徽教师招考网 2015年教师招聘考试经济基础知识考点汇编12、 克服阻力的办法:(1) 教育与沟通;(2) 参与;(3) 促进与支持;(4) 谈判;(5) 操纵和收买;(6) 强制。13、 权力的构成(1) 职位权力:法定权力、奖励权力、处罚权力(2) 个人权力:感召权力、专长权力14、 人性假设理论(1) “经济人”假设:源于亚当斯密
2015安徽滁州教师招聘考试统考高分题库文章来源:安徽教师招考网 2015年教师招聘考试经济基础知识考点汇编【组织职能】1 组织的概念:为实现一定目标经由分工协作而组成的具有特定职责职权关系的系统2 组织工作的核心是建立有效分工协作的关系结构3 组织工作应该遵循的基本原则:(1) 目标统一原则(2) 分工协作原则(3) 有效跨度原则(4) 责权一致原则(5) 统一指挥原则(6) 集权与分
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2015安徽滁州教师招聘考试统考笔试题库文章来源:安徽教师招考网 2015年教师招聘考试经济基础知识考点汇编【消费者行为】1 消费者构成的最终市场是产品的最终市场2 存在于企业营销刺激其它外界刺激和消费者最终购买选择之间的购买者黑箱包括两个要素:(1) 影响消费者行为的因素:a) 文化因素:特征:民族性借鉴性发展性是引起消费者需求与行为差异的重要而且深刻的原因亚文化:是指存在于一个较大社
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2015安徽亳州教师招聘考试统考高分题库文章来源:安徽教师招考网 2015年教师招聘考试《教育理论基础知识》综合考点汇编1双基是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧2在活动中让学生自己设计动手检查特点是实践性3知识不等同于智力掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是
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