运动是物质的根本属性?【教学目标】1.知识方面识记:(1)运动的含义(2)静止的含义理解:(1)一切事物都是运动的(2)运动是物质的根本属性(3)物质和运动的辩证关系(4)运动和静止的辩证关系运用:识别在物质运动关系中的两种错误观点即主观唯心主义离开物质谈运动与形而上学只承认物质而否认运动的错误观点2.能力方面(1)培养学生从五种运动形式的具体实例中归纳出一般哲学观点的概括能力(2)要在分析
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式 碳酸饮料最初的发现是从饮用天然涌出的碳酸泉水开始的就是说碳酸饮料的前身是天然矿泉水矿泉水的研究始于15世纪中期的意大利矿泉水最初用于治疗目的以后证实人为地将水和二氧化碳气混合一起与含有二氧化碳的天然矿泉水一样具有特异的风味这大大推动了碳酸饮料制造和研究进程1772年英国人普里司特莱发明了制造碳酸饱和水的设
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(3)它错误地把个人正当利益与自私混为一谈 什么是个人利益 个人利益是人类从诞生的那一天开始就有的所以确实人人都 有个人利益而且人也只有有个人利益才能生存和发展关键的问题是个人利益不等于 自私 自私的本质是损人利己如果是争取合理的正当的个人利益没有损人就不能算自 私非但如此还要受到法律的保护我们国家的很多法律就是维护人的正当个人利益的 产生条件不同
决定教育性质的根本因素是:生产关系设立什么样的学校开设什么样的专业都受生产力发展水平的制约说明生产力发然引起教育结构的变化教育不但是一种消费也是一种投资活动这是人力资本理论的观点教育要解决的问题是吧人类积累的生产斗争经验转化为受教育者自身的精神财富这说明教育是一种转化活动的过程《学会生存》一书中对世界教育发展的状况进行了总结教育的发展之所以要超前于经济发展是因为:教育的周期性长未来经济建设需要的人
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