初中数学等腰三角形的分类讨论等腰三角形是一种特殊而又十分重要的三角形就是因为这种特殊性在具体处理问题时往往又会出现错误因此同学们在求解有关等腰三角形的问题时一定要注意分类讨论那么在什么情况下应该分类讨论呢本文分以下几种情形讲述一. 遇角需讨论例1. 已知等腰三角形的一个内角为75°则其顶角为( )A. 30°B. 75°C. 105°D. 30°或75°简析:75°角可能是顶角也可能是底角当
等腰三角形中的分类讨论在等腰三角形中有很多需要分类讨论的问题分类讨论最关键的是要做到不重不漏难点在于如何确定分类标准一般地我们可以有两种思路对等腰三角形进行分类讨论:一种思路是按等腰三角形的顶角的顶点进行分类讨论一种思路是按照等腰三角形的腰进行分类讨论求等腰三角形的边长或周长问题例1. 已知等腰三角形的两边长为7和3则它的周长为 .【解析】本题按照腰进行分类讨论即
关于等腰三角形中分类讨论问题的探讨东华初级中学 陈志平所谓分类讨论思想就是在解答数学题时有时无法用同一种形式去解决而需要选定一个标准根据这个标准将问题划分成几个能用不同形式去解决的小问题将这些小问题一一解决从而使问题得到解决这就是分类讨论的思想对于分类讨论问题初中教学阶段虽然没有对此方面的教学要求但是需要用分类讨论的思想去解决的问题却经常遇见华东师大版七年级下册教材中典型的分类讨论问题是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等腰三角形中的分类讨论 1.你能说出什么情况下要分类讨论吗 2.你能说出等腰三角形中哪些情况下需要分类讨论吗分类讨论请大胆说出你的想法 所谓分类讨论思想就是在解答数学题时有时无法用同一种形式去解决而需要选定一个标准根据这个标准将问题划分成几个能用不同形式去解决的小问题将这些小问题一一解决从而使问题得到解决这就是分
中国领先的中小学教育品牌1?教师寄语:孩子,加油!努力向上,即使是一小步,也是一个新高度!o(≧v≦)o~~精锐教育: \* MERGEFORMAT 6 精锐教育学科教师辅导讲义学员:学员年级:九年级 辅导科目:数学课时数:3课题 【压轴题 第2讲】等腰三角形分类讨论教学目标理解等腰三角形的性质和判定定理;能用等腰三角形的判定定理进行相关计算和证明;初步体会等腰三角形
源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 初中数学 备课组教师 班级 学生日期月 日上课时间 教学内容:相似中等腰三角形分类讨论知识精要:等腰三角形的的分类讨论题多见于初三各年级各类模拟卷考试甚至中考的压轴题中,由于这类题目都与图形运动有关,需要学生具有一定的想象、分析和运算能力,而这正是学生最缺乏的。理清这类题目的解题思路和解题策略将会是中考中获得高分的重要砝码。等
中考数学分类(含答案)等腰三角形一选择题1.(2010浙江宁波) 如图在△ABC中AB=AC∠A=36°BDCE分别是△ABC△BCD的角平分线 则图中的等腰三角形有 (A)5个 (B)4个 (C)3个 (D)2个(第10题)【答案】A 2.(2010 浙江义乌)如图直线CD是线段AB的垂直平分线P为直线CD上的一点已
源于名校,成就所托9创新三维学习法让您全面发展 初中数学 备课组教师 班级 学生日期月 日上课时间 教学内容:相似中等腰三角形分类讨论知识点一等腰三角形的的分类讨论题多见于初三各年级各类模拟卷考试甚至中考的压轴题中,由于这类题目都与图形运动有关,需要学生具有一定的想象、分析和运算能力,而这正是学生最缺乏的。理清这类题目的解题思路和解题策略将会是中考中获得高分的重要砝码。等腰
一复习回顾1等腰三角形的三线合一指的是 互相重合2.等腰三角形的一个内角是700则其余两个角分别是 3.一个等腰三角形的一个角是1200它的一腰上的高与底边的夹角是 4一个等腰三角形周长为21其中一 边长为9三角形的腰长
函数中的等腰三角形山东省枣庄市峄城区二十八中学 潘歌邮编:277300近年来将等腰三角形和函数结合在一起的中考题经常出现成为一个热点本文对此特别归纳如下:1直角坐标系与等腰三角形例1 在直角坐标系xOy中已知点AC的坐标分别为A(-20)C(0)在坐标平面xOy内是否存在点M使AC为等腰三角形ACM的一边且底角为30°若存在请写出符合条件的点M的坐标若不存在请说明理由分析:已知点AC的坐
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