源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展 \* MERGEFORMAT 5 初中数学组教师 班级 学生 日期上课时间学生情况:主课题:素数、合数与分解素因数教学目标:1 掌握素数和合数的概念2 掌握1既不是素数也不是合数的规定3 掌握分解素因数的方法教学重点:1素数、合数的概念2分解素因数的方法教学难点:1分解素因数的方法家庭作业:巩固练习一份家庭练习
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展 \* MERGEFORMAT 6 初中数学备课组教师班级学生日期上课时间 学生情况:主课题:因数与倍数教学目标:1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系与区别。2.使学生自主探索,掌握2、5倍数的特征。3.逐步培养学生的数学抽象能力及优化思想。教学重点:1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概
源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 教学内容-素数、合数与分解素因数【知识精要】要点1:一个正整数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做素数(prime number),也叫做质数;如果除了1和它本身以外还有别的因数,这样的数叫做合数posite number)。试一试:1、在1、2、9、18、71、111这六个数中,素数有:2、71 合数有9、18、111奇数有:1
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展 \* MERGEFORMAT 6 初中数学备课组教师班级学生日期上课时间 学生情况:主课题:公因数与公倍数教学目标:1 掌握公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数的概念2 掌握互素的概念,能根据定义判断两个数是否互素;区别素数和互素3 掌握求最大公因数和最小公倍数的常用方法短除法;会直接求出具有特殊关系(包括倍数关系、互素
源于名校,成就所托5创新三维学习法让您全面发展 教学内容-素数、合数与分解素因数【知识精要】要点1:一个正整数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做素数(prime number),也叫做质数;如果除了1和它本身以外还有别的因数,这样的数叫做合数posite number)。试一试:1、在1、2、9、18、71、111这六个数中,素数有:合数有奇数有:偶数有: 2、既是奇数又是合
源于名校,成就所托 - 8 -创新三维学习法让您全面发展 素数、合数与分解素因数知识精要课前思考:1四个小朋友的年龄一个比一个大一岁,他们的年龄的乘积是1680,问这四个小朋友的年龄各是多岁?想一想,你会怎么解决这个问题?=2引出素数与合数的概念请同学们做一件事:将1-10,这十个数分解因数。结果:1的因数只有1;2的因数有1,2;3的因数有1,3;4的因数有1,2,4;5的因数有1,5;6的因
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展 \* MERGEFORMAT 7 初中数学备课组教师班级学生日期上课时间 学生情况:主课题: 整数和整除教学目标:1.在“分类归纳”的过程中,理解自然数与整数的意义2.在“实验猜想归纳”的过程中,理解和掌握整除的概念3.通过各种方式,激发学生的交流、对话的意识,积极探索的精神,培养学生抽象概括与观察的能力,并从而树立学好数
源于名校,成就所托 5创新三维学习法让您全面发展 初中数学备课组教师 班级 预初学生 日期上课时间学生情况:主课题:素数、合数与分解素因数教学目标:掌握素数、合数的概念;2、理解素数、因数与素因数之间的联系和区别;3、能从一个正整数(1除外)因数的个数判断其属于素数还是合数;4、知道将一个合数分解素因数的几种方法;5、熟练掌握用短除法将一个合数分解素因数的方法教学
源于名校,成就所托- 6 - 学科教师辅导讲义 学员:年级:授课时间:课时数:2 辅导科目: 数学 学科教师: 学科组长签名组长备注课题素数、合数与分解素因数教学目标掌握素数、合数的概念;2、理解素数、因数与素因数之间的联系和区别;3、能从一个正整数(1除外)因数的个数判断其属于素数还是合数;4、知道将一个合数分解素因数的几种方法;5、熟练掌握用短除法将一个合数分解素因数
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发 \* MERGEFORMAT 7 初中数学备课组教师 班级学生日期上课时间 学生情况:主课题:数的认识教学目标:1掌握有关自然数的知识点2.知道相反意义的量,如温度、货物的运出和运进等3.了解并掌握正数和负数的概念,会用正数和负数表示相反意义的量4.掌握数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线5.会画数轴并根据数轴判定两
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