西仓桥小学语文主题学习研究方案一前期回顾语文主题学习在我们学校已经走过了一个学期在上学期中初步改变了语文教学方式扭转语文教学高耗低效的现状学生阅读了进行了大量的阅读提高了自主阅读的兴趣培养了文化底蕴再此过程中体会到了阅读的幸福感为了更好地在本学期开展此项研究本学期做如下计划:二研究目标1构建全新语文机制帮助教师形成整体把握教材和单元整组设计的能力形成一个较为系统的学科逻辑结构序列2最大限度地
小学语文课题研究方案——?小学语文课外拓展阅读实践活动的探索与研究 濮阳县清河头乡陈庄中心小学 刘慧? 一课题的提出(一)研究背景随着新课程改革的不断深入人们越来越重视学生在课余时间的阅读目前小学语文课外阅读现状不太乐观主要表现在以下方面:现在的休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间阅读兴趣单一阅读习惯和阅读量大相径庭家长受过比较高等教育的家庭家长的兴趣指向及言传身教影响着孩子们的
小学语文小组合作学习研究课题方案?一、课题研究的背景及研究意义(一)课 “合作学习”是新课程倡导的重要理念之一。在探索和实践中,也有一些所谓的“合作学习”,学生犹如天马行空,表面热烈,实际收效甚微,诚如教育专家杨再隋所说“不过是彩色的泡沫”;有的上的合作学习过于格式化,合作学习成了变相的“拉郎配”等。(二)课题研究的意义开展“高效语文小组合作学习模式的实践研究”研讨,其指导思想归纳起来就
研究性学习设计方案研究课题名称:民间谚语设计者所在学校所教年级研究学科语文联系电子邮件一课题背景意义及介绍1背景说明(怎么会想到本课题的):小学语文每一个单元都有一个《语文园地》当中的《读读背背》不乏出现民间谚语结合现在农村的城市化工业化以及外来民工情况新一代的小学生对我国民间传统文化特别是农业方面接触得越来越少利用这一次的研究性学习目的让学生知道我们祖辈的伟大智慧2课题的意义(为什
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小学语文教学中自主合作探究学习方法的研究上津镇第二小学 刘英小学语文教学中构建自主合作探究的学习方式是实施素质教育贯彻《语文课程标准》全面培养小学生人文素养科学精神创新意识和生存生活实践能力及终身学习的基础知识和基本能力与方法具有优秀品德情操和心理素质的有效途径也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法<一>小学语文教学中构建自主合作探究的学习方式势在必行这是《语文课程标准》(以下简称《标准》
?????????????????????????????????????????? ? 广? 告? 零? 距? 离一??????? 活动目标1.通过收集整理广告培养学生收集信息处理信息的能力提高学生的信息素质2.通过广告学习语文拓展语文学习的空间习得语文学习的新方法让学生感受到生活中处处有语文语文学习和我们的生活紧密相连二??????? 活动准备1.学生准备:收集整理广告信息2.教师准备:
小学语文研究性学习教案广 告 零 距 离? 张 贤Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords PAGE 2
学生阅读教学研究课题方案阅读是学生搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径对于一个审美观道德观人生观都正处于形成时期的小学生来说阅读的作用尤其重要《语文课程标准》规定:要培养学生具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的感悟受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界我国当代著名教育学家叶圣陶说:养成阅读书籍的习惯是语文教学悬着的明晰目标教学大纲规定:阅读教学是小
潍坊市中小学语文主题学习实验方案实施新课程和推进素质教育以来新的教学理念正在逐步影响着我们的教学教学结构和教学方式发生了很大的变化但是学生阅读量少仍然是困扰语文教学乃至整个学校教育的一个瓶颈我们的语文更多地还是只注重短期效益而忽视学生的长期积累只注重知识教育而忽视人文精神只注重课文的共性分析而忽视个性化的阅读指导这一切造成了的高耗低效导致了学生对语文学习的冷漠失去了对语文学习的
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