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  夹竹桃(第二课时)教学设计教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文背诵第四五自然段2学习对比联想的写作方法3学习用无……不无不……造句4凭借具体的语言材料懂得为什么爱上夹竹桃培养学生的审美情趣体会对夹竹桃的喜爱之情教学重难点：1指导学生有感情地朗读课文体会对夹竹桃的喜爱之情2学习反衬的写作方法教学准备： 多媒体课件教学课时：第二课时教学过程：一感情朗读直接导入1谈话：上节课我们

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  三理清文章思路1.课文题目就叫夹竹桃这是一篇写物的散文速度课文看看课文哪些自然段直接表明了对夹竹桃的态度根据 HYPERLINK : t :jiaoan6-yuwen_blank 学生的回答随机出示文章的开头和结为两个自然段……2.指名朗读第一自然段说说的态度是什么点红最值得流连最值得回忆(1)流连和回忆在意思上有什么不同(前者指看到夹竹桃后不忍离开后者指夹竹桃

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  《夹竹桃》教案教学目标：1.能找出直接描写夹竹桃的句子体会所表达的思想感情 2.借语言材料懂得为什么爱上夹竹桃培养学生审美情趣 3.在潜移默化中让学生写好写植物类的作文 4.有感情地朗读背诵课文教学重难点：1.凭借语言材料懂得为什么爱上夹竹桃培养学生审美情趣 2.有感情地朗读背诵课文一导入：1.请看这就是上堂课我们已经认识的一种奇妙有趣的植物（指黑板） 2

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  教学课题夹竹桃课型新授本课题课时数：二 本教时为第教时 一 备课日期4月 20日教学目标：1正确流利有感情地朗读课文2掌握本课生字理解由生字组成的词语3初步了解课文内容知道大概内容教学重点难点：指导学生正确流利有感情地朗读课文了解课文内容知道大概内容教学方法与手段：多媒体课件教学过程： 教师活动学生活动设计意图一?看图解题1 出示夹竹桃挂图2 谈话简介

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