一教学亮点 1. 本节课以教师为主导以学生为主体以比较为主线以师生互动自主探究分组合作为主要方式辅之以多媒体教学让数学贴近生活贴近实际贴近原有经验使学生主动学数学探究学数学充分体现了教学中互动生成的动态结构模式以期达到预设的教学目标 2.教学设计充分体现了如何激发学生学习兴趣如:从情景图中找四边形猜图形的设计可以激发学生学习的兴趣调动了学生已有的知识经验在巩固练习中猜图形保持了学生的
《平行四边形和梯形》说课稿大家好: 今天我说课的内容的是人教版小学数学四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》的第一课时平行四边形和梯形的认识我汇报的主题是在操作观察比较中建立概念我将从六个方面阐述我的设想一指导思想 理论依据课标指出: 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使学生在获得对数学理解的同时在思维能力情感态度
平行四边形和梯形的认识说课稿姜先柏 我讲课的内容是人教版小学数学四年级上册平行四边形和梯形这部分内容是在学生直观认识了平行四边形初步掌握了长方形和正方形的特征认识了垂直与平行的基础上教学的学好这部分内容有利于提高学生动手能力增强创新意识进一步发展学生对空间图形的兴趣对学生理解掌握描述现实空间获得解决实际问题的方法有着重要价值 本节课的教学目标是:(1)知识与技能目标:认识平行四边形和梯形
人教版四年级数学上册《平行四边形和梯形的认识》说课稿 我说课的内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书第七册第五单元第二部分内容《平行四边形和梯形的认识》第一课时 一说教学内容 1教材与学情(1)教材分析 平行四边形与梯形的认识是空间与图形领域的重要内容之一本课通过一系列的操作活动让学生通过探究发现交流推理归纳出平行四边形与梯形的特征学好这一部分内容有利于提高学生动手能力增强创新意识能
平行四边形和梯形的认识说课稿 我讲课的内容是人教版小学数学四年级上册平行四边形和梯形这部分内容是在学生直观认识了平行四边形初步掌握了长方形和正方形的特征认识了垂直与平行的基础上教学的学好这部分内容有利于提高学生动手能力增强创新意识进一步发展学生对空间图形的兴趣对学生理解掌握描述现实空间获得解决实际问题的方法有着重要价值 《数学课程标准》强调让学生亲身经历将实物抽象成数学模型并进行解释与应用的过
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《平行四边形和梯形》认识课前置作业: 班级: 我 会 解 决旧 夯知 实铺 基垫 础平行四边形有( )组对边平行而梯形则只有( )组对边平行它们都是( )形2从平行四边形一条边上的一点到( )引一条垂线这点和垂足之间的线段叫做( )垂足所在的边
《平行四边形和梯形的认识》教案田风玲教学目标: 1??认识平行四边形和梯形探索平行四边形和梯形的特征及平行四边形的易变特征 2??在实际操作想象验证中培养学生的空间想象能力 3??了解平行四边形梯形长方形正方形之间关系渗透事物间是互相联系着的辩证唯物主义观点 教学重点:理解平行四边形与梯形的特征 教学难点:四边形内各种图形间的关系 课前准备:自制课件1个平行线胶片 板书设计:? 平行四边形?
《平行四边形和梯形的认识》说课稿 教师:李丽娟我讲课的内容是人教版小学数学四年级上册平行四边形和梯形这部分内容是在学生直观认识了平行四边形初步掌握了长方形和正方形的特征认识了垂直与平行的基础上教学的学好这部分内容有利于提高学生动手能力增强创新意识进一步发展学生对空间图形的兴趣对学生理解掌握描述现实空间获得解决实际问题的方法有着重要价值《数学课程标准》
《平行四边形和梯形的认识》教案钱其国 青溪镇中心小学一教学目标(一)知识与技能1引导学生发现平行四边形和梯形的特征总结概括平行四边形和梯形的概念平行四边形的易变特征2了解平行四边形梯形长方形正方形之间关系渗透事物间是互相联系着的辩证唯物主义观点3在活动中培养学生认真思考动手操作总结概括及探究解决问题的能力(二)过程与方法 学生主动参与
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