第一部分请同学们认真结合课文和导学案的内容对课文先自学1读课文了解课文的大概内容2我会认字逊 访 昼 袜 赫 凯 栋 谓 孝 帼我会听写:逊色 拜访 昼夜 鞋袜 赫赫 凯旋 栋梁 可谓 忠孝 巾帼 女扮男装 不期而遇 出生入死 冲锋陷阵 智勇双全 我知道下面词语的意思:逊色 赫赫 凯旋 巾帼 不期而遇 恍然大悟我能区分:狲( )仿( )赦( )渭( )考( )逊( )访
课题15花木兰主备教师伊新华执笔:李倩审核人李倩个性化修改意见教学目标1在语言环境中正确认读本课的10个生字积累巾帼赫赫战功等词语2正确流利有感情地朗读课文分角色朗读课文3引导学生体会花木兰的爽朗善良和孝顺父母热爱祖国的情怀并初步了解剧本这种文学形式领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物的特点的课文共分成了三幕请给它们加个小标题代父从军谁说女子不如男巾帼不让须眉从中你体会到了什么花木兰是个怎样
15花木兰 主备:向平安 执教:向平安 三维目标 (一)知识与技能:1掌握本课生字新词积累词语2正确流利有感情地朗读课文分角色演一演3了解花木兰替父从军的故事初步了解剧本这种文学形式领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点 (二)过程与方法: 以读为主引导学生质疑合作探究了解花木兰替父从军的故事 (三)情感态度价值观:
《花木兰》教学目标:能正确流利有感情地朗读课文背诵课文 2理解课文内容感悟花木兰爱国爱家的优秀品质说说花木兰是怎样说服家人的 教学时间:2014325 教学过程: 一直接导入: 这节课继续学习第12课木兰从军(教师板课题)谁还记得从的意思(参加)那么木兰从军的意思就是一起说:(木兰参加军队)非常正确 二复习巩固: 检查生字词 (1)字词看看谁还记得
15《花木兰》教学设计(总第39-40课时)教学目标: 1.指导学生认识昼袜赫凯孝帼6个生字理解逊色昼夜鞋袜赫赫凯旋忠孝巾帼从军男丁不期而遇幸会张灯结彩晋升一表人才受之有愧不可思议须眉等词语 2.帮助学生正确流利有感情地朗读课文分角色朗读课文 3.引导学生体会花木兰的爽朗善良和孝敬父母热爱祖国的情怀并初步了解剧本这种文学形式领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点 教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文S版 五年级 语文 下册 第三单元花木兰花木兰 我国古代有一个朝代叫北魏就在北魏后期北边的柔然族东北边的库莫溪契丹等少数民族逐渐强大起来他们经常派兵骚扰中原抢劫财物北魏朝廷为了对付他们常常大量征兵送到边防去驻防花木兰替父从军的故事就发生在这个时期 背景介绍学习目标 掌握生字新词 2. 正确流利有感情地朗读课文分角色朗
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15花 木 兰 逊 色拜 访昼 夜赫 赫忠 孝 巾 帼栋 梁凯 旋词语大盘点鞋 袜 默读课文想想花木兰是个怎样的人你是从哪里看出的划出相应句子想一想 一千个读者 一千个花木兰 唧唧复唧唧木兰当户织不闻机杼
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文S版 五年级 语文 下册 第三单元花木兰 什么叫巾帼英雄 ——女性中的英雄人物巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰巾帼借指妇女谁说女子不如男听过这首曲目吗大家唱一唱刘大哥讲
《 15花木兰》导学案 科目语文年级五年级主备人课题15花木兰课时安排一课时教学准备多媒体课件学 案导? 案教学目标1. 认识昼等六个生字积累出生入死? 出生入死 冲锋陷阵? 智勇双全等词语2?.理解课文内容了解花木兰女扮男装替父从军的故事并于同学互相交流读了这篇课文后的感想(重点)3.了解课本剧的特点4.了解课文内容感悟人物精神品质(难点)导入新课:展示强化目标:一? 创设情境揭示课题
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