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PLACE OF ENGLISH (英语的地位)课题名称:Place of English (英语的地位) (翻转)授课人:青岛二中英语组 孙晓波授课目标:1. 学生课下观看教师制作视频及TED演讲视频完成阅读材料理解视频及材料的观点 2. 学生进行充分的小组活动能够表达自己的观点了解别人的观点 3. 学生能够将熟练运用所学词汇和表达对热点问题进行讨论
课前《自主学习任务单》设计语文组: 学习指南课题名称初中语文互文翻译的方法达成目标通过观看视频完成《自主学习任务单》规定的任务掌握互文的正确的翻译方法学习方法建议通过找出已学的文言文中的互文例句分析互文修辞的特点学习形式预告第一步:学生先观看教学视频认知什么是互文以及互文翻译的方法第二步:请同学们完成老师布置的当堂练习完成练习后小组成员间相互交流第三步:请小组在中分享展示学习成果提出疑惑第
慕课.翻转.微课德州宁津县宁津镇教育办公室 孙丰民9月19日在泰安聆听了曹培英教授李玉平名师的讲座对于慕课翻转微课的内涵有了进一步的认识一广泛重视的背景1信息技术的发展趋势2教师专业化的发展趋势二相关概念的辨析慕课(MOOC):M—大规模O—开放O—在线C—课程即依托网络等信息技术手段大规模开放在线学习始于2011年的美国名校后微软等巨头加入2013年北大清华复旦等名校纷纷投降加入一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title styleClick to edit Master t
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答案:18.(3分)依次为反映了季节物候气候变化17.答案示例:通过海上丝绸之路中国优秀文化源源输出的同时外来文化也不断地涌入评价标准:要体现承上启下或启下的作用承上启下启下可以选择其一23
我的翻转活动设计表格语文组: 学习内容理解衬托的主要特点和使用并且能够准确分析它的作用并能够在写作中运用这种手法学习目标能够正确分析衬托手法的作用能够从已经学过的课文当中找出使用了衬托手法的文章能够在的小组学习活动中分析并相互纠错然后说出自己的学习成果活动设计流程活动环节具体步骤组织形式时间分配课前检测反馈针对学生之前观看的教学视频提出衬托手法与对比的不同并梳理衬托手法的主要特点和
翻转微思考【摘要】作为教学改革的核心和关键教学直接关乎人才培养的质量翻转作为信息技术的产物将传统的课上活动与课下活动进行了颠倒对于转变我国现有的教学观念具有重要的借鉴意义本文针对翻转应用于小学教学实践提出了自己的一些思考以期促进翻转在教学实践中更好的运用【关键
翻转教学法起源:翻转特点微课类型选择和设计过程
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