一条简单的路没有人不想生活在更完美的世界可现实看来却总是千疮百孔无从修复一切仿佛都难于尽善尽美我们抱怨人情冷漠世态炎凉嫌弃天空过于灰暗河流过于浑浊惧怕并躲避所有贫穷疾病或是无知的阴影每个人都期待有一种统一的秩序能让整个社会显得更加干净整洁条理分明 道家的老子几千前著书说想回到小国寡民的社会过简单的物质和精神生活屈原痛心于现实的污秽与无可救药投了汨罗江东晋词人陶渊明不满政治也毅然弃官回家种田孙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单电路(一)一导体与绝缘体导体:容易导电的物体常见的导体:2绝缘体:不容易导电的物体常见的绝缘体:二电路的组成部分及作用1电源:提供电能(把其它形式的能 转化成电能) 2开关:控
简单电路(一)点此播放教学视频一、导体与绝缘体导体:容易导电的物体常见的导体:点此播放教学视频2、绝缘体:不容易导电的物体常见的绝缘体:点此播放教学视频二、电路的组成部分及作用1电源:提供电能(把其它形式的能 转化成电能) 2开关:控制电路通断3用电器:消耗电能(把电能转化成其它形式的能)4导线:连接电路元件点此播放教学视频三
利州区盘龙第二小学数学学科三六教学模式导学案年 级三年级学 科数学授课人王从海课 题认识简单的路线(一)课时安排1课时学习目标1.学会辩认地图上的方向(四个方向)会看简单的路线图(四个方向)并能描述行走的路线2.能运用所学的方位知识解决简单的路线问题可以用不同的解决办法3.感受方位知识与日常生活的密切联系学会方位知识应用方位知识解决问题学习重点会看简单的路线图(四个方向)并能描述行走的路线
家乡的一条路这条街名曰翰林街年纪有点大了估计有个好几百岁了她一条宽平的清石板马路东西畅流幢幢楼房屋宇南北夹歭路北十五路公汽站边的一个牌坊四颗鲜红的大柱子下面的石雕在淡蓝底色的底版上熠熠生辉??紧挨临街的是一排排洋气十足的清式三层楼古色古香的镂空雕花木门面被镶嵌着雪白磁砖映衬下十分显眼漆黑的釉砖招牌各种颜色的大字构成了老街的一个特色路北再向东看几十栋幢商铺住宅楼分二行整齐地排列着看那气势多像那精神抖
一条路宣威市一中初中部 余兴富一条路究竟有多远儿时的我用朴实的梦想去丈量从家乡到镇里的中学不远但崎岖吃惯了玉米饭的孩子只有一个梦想:能考上镇里的中学吃上白生生甜津津的大米饭从此逶迤的山路上多了一个揣着梦想上路的孩子尽管路旁长着青草开满鲜花的山谷有太多引诱好奇的冲动 坐在宽敞明亮的中学教室里我开始憧憬着山外的世界从镇里到县城的路很远但宽阔年少的我背起行囊离开了那个可以停靠的港湾肆意挥洒着浑
一条路宣威市一中初中部 余兴富一条路究竟有多远儿时的我用朴实的梦想去丈量从家乡到镇里的中学不远但崎岖吃惯了玉米饭的孩子只有一个梦想:能考上镇里的中学吃上白生生甜津津的大米饭从此逶迤的山路上多了一个揣着梦想上路的孩子尽管路旁长着青草开满鲜花的山谷有太多引诱好奇的冲动 坐在宽敞明亮的中学教室里我开始憧憬着山外的世界从镇里到县城的路很远但宽阔年少的我背起行囊离开了那个可以停靠的港湾肆意挥洒着浑
课题?运动会上的小统计主备者教学目标能根据条形统计图提供的信息进行简单分析和推断。能在格子纸上制作简单的条形统计图。培养学生观察、比较、分析的能力。教学重点能结合具体情景对事物进行统计并制作简单的条形统计图。教学难点引导学生正确、合理地确定一格所表示的数量。德育渗透?能运用所学的知识解决一些简单的问题,感受数学在日常生活中的应用。教学准备课件、实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单的路线图人教版三年下册数学课件制作:姚冬梅早晨起来面向太阳前面是东后面是西左面是北右面是南学习目标1学会看简单的路线图(四个方向)2并能描述行走的路线学习指导: 请认真看p.5的例3这幅图1观察这幅图看看能不能找到四个方向并想是根据什么找到的2在这幅上标出东南西北四个方向3找出街区内各建筑物及它们的位置4你还能想什么
(一)知识与技能1知道数字电路和模拟电路的概念了解数字电路的优点2知道与门或门非门电路的特征逻辑关系及表示法3初步了解与门或门非门电路在实际问题中的应用(二)过程与方法突出学生自主探究交流合作为主体的学习方式门电路是一种有一个或多个输入端只有一个输出端的开关电路是数字电路的基本单元门电路能象门一样依一定的条件开或关当具备开门条件时输出端就有一个信号输出反之门关闭就有另一个信号输出画出非门的工作波形
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