广州军区广州总医院住院伤病员营养评估制度一为提高医疗服务质量规范临床营养管理有针对性的做好住院伤病员个性化的营养治疗医务人员必须对住院伤病员进行营养评估二新入伤病员首先由临床科室医生或经过临床营养专业培训的护士进行营养风险筛查三临床医生对筛查结果进行初步分析对其中存在营养风险且有营养治疗适应症的患者由主管医师开具营养会诊单传送营养科营养科主治以上医师或有会诊资质的高年资营养师对患者进行营养评估并填
学校营养餐监测与评估制度二零一二年四月 营养餐监测与评估制度(目录)序号制度名称页码1营养餐采购制度22营养餐运送制度33营养餐储存保管制度44营养餐加工制度55营养餐发放与用餐制度6-76营养餐留样制度87营养餐工程资金的管理与使用制度98营养餐工程管理制度109营养餐工程责任追究制度1110营养餐工程应急预案12-16营养餐采购制度1营养餐食品主要是以袋装纯牛奶鸡蛋为主绝不允许采购其他
脑上小学学生营养监测和评估制度 为规范我校学生体质健康监测工作保证学校获取客观准确的学生体质健康推动全体学生健身活动的开展促进我校教育教学的发展特制定本规定 1学生体质健康监测工作的任务是:对监测对象进行体质健康测试建立学生体质健康数据库统计与分析监测数据公布监测结果为相关教育教学工作决策和研究提供服务 2学生体质健康监测工作应坚持科学统一系统的原则做到组织严密取样客观操作规范
儿科营养评估 儿科患者的营养状况与疾病的进展与预后有极其密切的相关性因此常规开展入院时营养筛查能够及时发现营养不良和营养不良风险当营养筛查发现可能存在营养问题时需要进行营养评估常规开展住院患儿人院时营养筛查能够及时发现营养不良患儿和存在营养不良风险的患儿筛查方法应当简单快速适应医护人员繁忙工作的需要于患儿入院时完成目前为止.基本和常用的营养筛查指标还是测量体重身高及其变化年龄别体重(weig
学生营养健康状况监测与评估制度一监测指标1宝塔区职业教育中心基本情况包括学校学生人数供餐模式及人数厨房设施等2常规监测指标⑴学生的身高和体重⑵学生膳食摄入情况学校建立学校食堂食物购买档案每2月提交一次各种食物采购单下料单和就餐学生数⑶学生因病缺课情况学校每月提交学生因病缺课情况二重点监测指标学校在常规监测基础上开展重点监测主要指标包括:1营养状况生化指标:对抽中开展重点监测的学生进行血红蛋白检测开
营养风险筛查及营养状况评估表:性别: 年龄 身高 cm现体重: kgBMI:疾病诊断:住院日期:手术日期:测评日期:NRS2002营养风险筛查: 分疾病评分:评分1分:髋骨折□ 慢性疾病急性发作或有并发症者□ COPD□ 血液透析□ 肝硬化□ 一般恶性肿瘤患者□ 肠梗阻胆石症腹腔镜手术□
教师评估制度根据《教师法》和教育行政部门相关法规对教师考核工作的要求不断推进和深化素质教育适应人事制度改革符合社会与家长对教师的更高要求针对校长提出的讲质量创精品争一流治校目标制定我校教师的评估条例评估意义:1.教学行为符合学校的总体目标和价值取向通过评估达到:追求工作质量对工作要求不仅仅是做完而是要做好是要精益求精形成精品意识教师对每一项周期性的教学常规工作要精致化向深度发展不能停留在简单的重复
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营养支持的必要性营养评定参数热量: 20-25kcalkg·d蛋白质:·d热氮比:150:1葡萄糖:50-70非蛋白热卡脂肪:30-50非蛋白热卡 .d水: 20002500mld 电解质维生素微量元素PN禁忌症糖:5 10 50GS 转化糖 木糖醇氨基酸:凡命乐凡命高支链氨基酸谷氨酸脂肪乳:LCT→MCTLCT结构脂肪乳→鱼油橄榄油SMOF维生素微量元素 电解质 成品TPN: 卡文 卡全
陆庄完小教师教学评估制度根据《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》对教师教学评估工作的要求为进一步加强教育教学管理不断推进新课程改革全面深化素质教育提高教师专业化发展水平提高教育教学质量针对我校的讲质量创精品争一流治校目标制定我校教师教学评估制度一评估目的:1.教学行为符合学校的总体目标通过评估达到:追求工作质量对工作要求不仅仅是做完而是要做好要精益求精形成精品意识教师对每一项周期性的教学常
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