中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 第二章 实数7.二次根式(第1课时)一、学生起点分析七年级上学期已学习了有理数的加、减、乘、除、乘方运算,本学期又学习了有理数的平方根、立方根,认识了实数.这些都为本课时学习二次根式的运算公式提供了知识基础.当然,毕竟是一个新的运算,学生有一个熟悉的过程,运算的熟练程度尚有一定的差距,在本节课及
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 第二章 实数7.二次根式(第3课时)一、学生情况分析前面学习了实数,实数的运算法则,最简二次根式及二次根式的化简,已能进行实数的四则运算但熟练程度不高,同时对根号内含字母的二次根式的化简比较生疏.为今后的学习扫清计算方面的障碍.二、教学任务分析二次根式(第3课时)是义务教育课程标准北师大版实验教
PAGE PAGE4 NUMPAGES4教 学 设 计课题7.2二次根式的性质(1)课时 课型新 授教 学目 标知识目标:1经历二次根式的性质: ①②的发现过程体验归纳猜想的思想方法2会灵活运用上述两个性质进行计算和化简二次根式能力目标:经历探索二次根式的性质的过程发展观察归纳概括等能力以及语言表达能力. 并熟练掌握上述两个性质情感目标:通过观察发现动手操作大胆猜想自主探索
第二章 实数7 二次根式(第1课时)问题1 :(其中b=24,c=25),上述式子有什么共同特征?问题2:二次根式怎样进行运算呢?做一做:填空:(1) = , =;= , =;= , =;=,=. 662020有何发现:=====,6480= ;(2)用计算器计算:= ,= . 64800925509255有何发现:观察上面的结果你可得出什么规律 ? 发现规律: 其中字母a、b可以是什么数?
二次根式学案(自学课本41-42页)【学习目标】1.理解二次根式的概念明确它的限制条件2.理解二次根式的性质并能运用其性质进行相关计算3.理解二次根式的乘除法则会运用法则进行二次根式的运算【学习过程】模块一:复习1算术平方根平方根立方根和实数的概念2谈谈你对的认识模块二:探索新知:二次根式的概念观察下列代数式:它们有什么共同特征
附件2教学设计(教案)——模板基本信息学 科数学年 级八年级教学形式新授教 师耿再军单 位茨河镇中心学校课题名称二次根式(第1课时)》学情分析分析要点:1.教师主观分析师生访谈学生作业或试题分析反馈问卷调查等2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础)要形成本节内容应该要走的认知发展线3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点本节课是在学生学
#
《二次根式的加减(2)》第二课时教学设计教学内容利用二次根式化简的数学思想解应用题.教学目标运用二次根式化简解应用题.通过复习将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式进行合并后解应用题.重难点关键讲清如何解答应用题既是本节课的重点又是本节课的难点关键点.教学过程一复习引入上节课我们已经讲了二次根式如何加减的问题我们把它归为两个步骤:第一步先将二次根式化成最简二次根式第二步再将被开方数相同的二次根式
#
PAGE PAGE4 NUMPAGES4教 学 设 计课题7.2二次根式的性质(2)课时 课型新 授教 学目 标知识目标:1经历二次根式的性质=(a≥0b>0)的发现过程体验归纳类比的思想方法2了解二次根式的上述性质并会用二次根式的性质将简单二次根式化为最简二次根式能力目标:通过二次根式的计算培养学生的逻辑思维能力情感目标:通过二次根式性质介绍渗透对称性规律性的数学美重点难
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报