《手指》教学设计之二【课前准备】 1预习课文查字典理解字词 2阅读描写生活中普通事物的小品文教师可向学生推荐几篇【教学过程】一谈话导入揭示课题 1谈话导入: 生活中平凡的人和事常常会带给我们启示像那个我至今还常常想起的顶碗少年还有那一棵棵优雅自在显示着勃勃生机的桃花心木其实生活中还有许多普普通通的事物对于他们的存在我们常常司空见惯熟视无睹可是如果我们仔细观察认真思考这些普通的事
《手指》教学设计之二【课前准备】 1预习课文查字典理解字词 2阅读描写生活中普通事物的小品文教师可向学生推荐几篇【教学过程】一谈话导入揭示课题 1谈话导入: 生活中平凡的人和事常常会带给我们启示像那个我至今还常常想起的顶碗少年还有那一棵棵优雅自在显示着勃勃生机的桃花心木其实生活中还有许多普普通通的事物对于他们的存在我们常常司空见惯熟视无睹可是如果我们仔细观察认真思考这些普通的事
教学设计《 手 指 》 单位:石道中心小学教师:姚伟红时间:2011-2-28《手指》教学设计学习目标 :1能根据课文前的阅读提示自主学习课文了解主要内容理解体会五根手指各自不同的特点学习描写手指的方法 2通过抓住文中的重点语句和联系生活实际领悟课文蕴含的道理感悟人生哲理 3.有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各
《手指》教学设计小泊头镇第二小学 郭炳强 学习目标: 1.借助词典联系上下文理解不懂的词语 2.了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯 3.有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理 课前准备 1.预习课文查字典理解字词 2.阅读描写生活中普通事物的小品文教师可向学生推荐几篇
手指 建设二小 吴元媛教学目标:1.借助词典联系上下文理解不懂的词语 2.了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯 3.有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短团结才有力量的道理重难点: 1.了解课文主要内容学习留心生活从司空见惯的事物中得到启示的习惯
《手指》教学设计 学习目标: 1.借助词典联系上下文理解不懂的词语 2.了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯 3.有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理 课前准备: 1.课前选读关于手指的寓言小故事试着从中悟出一定的道理 2.自学题的课件 课时安排:1课时 教学过程 一激发兴趣导入新课 同
《手指》教学设计教学目标:概括课文主要内容了解五根手指的不同特点了解描写手指的方法领悟课文蕴含的道理感悟人生哲理教学重点:理解五根手指有什么特点是运用什么表达方法表现这些特点的教学难点:领悟课文蕴含的道理教学过程:谈话导入新课1.师:同学们看你们个个精神饱满老师禁不住要给你们竖起大母指同学们准备好了吗请用你们的手指告诉我这节课同学们有信心学好吗给自己一个胜利的手势同学们所做的动作都与
《手指》基于标准的教学设计教材来源:小学第三学段《语文》教科书人民教育出版社2014年版教学内容来源:小学六年级语文(下册)第一组教学主题:人生感悟课时:共1课时第1课时授课对象:六年级学生 设计者:朱媛媛 郑州市京水回民小学目标确定的依据 1.课程标准相关要求(1)有较强的独立识字能力(2)能用普通话正确流利有感情地朗读课文能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思辨别词语的感
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5《手指》教学设计教学目标:1.读读记记堂皇渺小附庸养尊处优等词语2.概括课文主要内容了解五根手指的不同特点了解描写手指的方法3.领悟课文蕴含的道理感悟人生哲理教学重点:理解五根手指有什么特点运用什么表达方法表现这些特点的教学难点:领悟其中的道理课前准备:预习课文熟读课文自学生字词教学过程:一从导语入手明确阅读要求1.教师板书课题《手指》:今天我们继续来学习一篇阅读课文《手指》2.全
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