《扇形统计图》教材分析?本单元知识的学习是在学生已经具备一定的统计知识的基础上进行的。例如,学生已经经历过简单的收集、整理、描述和分析数据的过程;会根据实际问题设计简单的调查表,能选择适当的方法收集数据;能用条形统计图和折线统计图表示数据;能解释统计结果,根据结果做出简单的判断和预测,并能进行交流。此外,学生还学习了百分数的相关知识,认识了扇形。这两方面的内容为学生学习本单元的知识打下了坚实的
第一单元 扇形统计图教材分析: 本单元在统计表以及条形统计图折线统计图的基础上编排 扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形表示各个部分数量与总数量之间的关系表示各个部分数量分别占总数量的百分之几 教学扇形统计图要使学生认识它的特点了解它的用处能够看懂统计图所呈现的数据信息能够利用统计图给出的百分数解决实际问题体会条形图折线图扇形图的不同体会根据数据内容
本单元知识的学习是在学生已经具备一定的统计知识的基础上进行的。例如,学生已经经历过简单的收集、整理、描述和分析数据的过程;会根据实际问题设计简单的调查表,能选择适当的方法收集数据;能用条形统计图和折线统计图表示数据;能解释统计结果,根据结果做出简单的判断和预测,并能进行交流。此外,学生还学习了百分数的相关知识,认识了扇形。这两方面的内容为学生学习本单元的知识打下了坚实的基础。 一、与实验教材
“扇形统计图”教材介绍一、教学内容扇形统计图;选择合适的统计图。二、教学目标1.使学生了解扇形统计图的特点与作用,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。2.使学生能读懂扇形统计图,从中获取必要的信息,进一步体会统计在现实生活的作用。3.使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法,能根据需要选择合适的统计图,直观、有效地描述数据,进一步发展数据分析观念。三、主要变化与具体编排(一
《条形统计图》教材分析《义务教育数学课程标准》(2011版)对“统计与概率”部分内容做了较大调整,第一学段主要是学会分类,会进行简单的数据收集与整理;第二学段正式学习各类统计图。根据这种内容结构的变化,教材在修订时,从第二学段即本册开始学习条形图,将原来分散在一、二年级的条形图内容合起来进行认识。通过学习,使学生认识条形统计图(以1代多),会用条形统计图来描述数据,能根据统计图回答并提出简单的
本节信息窗呈现了卫生部教育部联合调查的我国中小学生近视患病信息以此引起学生对有关近视情况的并通过研究你能设计一个调查表调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗的问题引入对设计调查表的学习通过本信息窗的学习初步学会设计简单的调查表认识复式条形统计图教材编写有以下特点素材的选取学生的身心健康与现实生活密切联系能够引起学生浓厚的学习兴趣以小课题研究的形式引导学生经历统计的全过程 :
认识扇形统计图教学目标:1.认识扇形统计图的特点了解扇形统计图的作用2.学会观察扇形统计图能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题3.在学习过程中感受扇形统计图的价值体会统计方法与统计思想教学重难点:教学重点:看懂扇形统计图知道扇形统计图的特征并能从统计图中读出必要的信息?教学难点:根据统计图进行简单的数据分析教学过程:【导入】复习多媒体出示统计图通过观察条形统计图思考下面问题:1.观察条形统计图你
认识扇形统计图教学目标:认识扇形统计图了解扇形统计图的作用2.学会观察扇形统计图能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题教学重难点:学会观察扇形统计图能根据扇形统计图提出问题并解决问题教学过程:一教学例1师:同学们好今天老师将和大家一起开始学习第七单元《统计》师:请看屏幕——(出示主题图)师:这是六(1)班同学开展课外活动时的情景同学们有的打乒乓球有的踢足球还有的跳绳踢毽子……热闹极了请同学们想一想
扇形统计图教案【教学目标】1联系生活情境了解扇形统计图的特点和作用2?能读懂扇形统计图从中获取有效的信息3?让学生在观察比较讨论和交流中体会扇形统计图反映的是整体和部分的关系【教学重点】 能读懂扇形统计图理解扇形统计图的特点和作用并能从中获取有效信息【教学难点】根据扇形统计图的特点和相关知识解决问题【教学准备】课件同步练习题【教学与学法】 多媒体教学小组合探究【教学过程】一情境引入:
课题人教版六年级上册第六单元《统计》工作单位及授课人?香山农场学校 李向玉 ?教材分析《扇形统计图》是人教版小学数学六年级教材上册内容本节课的内容包括:认识扇形统计图的特点运用扇形统计图进行分析和了解必要的信息教材注重从生活生产中选取素材努力挖掘学生身边的相关数学元素教材通过条形统计图与扇形统计图的特点与作用的对比引导学生认识扇形统计图的特点和作用能清楚地了解各部分数量同总数之间的关
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