中班故事:《谁咬了我的大饼》小猪做了一块好大的饼累得睡着了等他醒来一看:咦是谁咬了我的大饼呢 小猪问小鸟是你咬了我的大饼吗小鸟说:不是我你看—— 小鸟在大饼上咬了一口恩果然不一样 小猪问兔子:是你咬了我的大饼吗兔子说:不是我你看—— 兔子在大饼上咬了一口恩果然不一样小猪问狐狸是你咬了我的大饼吗狐狸说:不是我你看—— 狐狸在大饼上咬了一口恩果然不一样 小猪问
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一开门见山1直接出示(锅和饼):这是什么这两样东西放在一起能做些什么2出示问题理解题意小红的妈妈经营一家烙饼店今天早上店里来了三位顾客每人想买一个饼但是都急着上班希望时间不要超过10分钟你瞧妈妈已经开始烙饼了而店里唯一的烙饼锅一次只能烙两张饼两面都要烙每面3分钟同学们你们说这三个顾客能在10分钟之内吃上烙饼吗(1)生猜想(2)揭题:到底能不能呢看来烙饼当中的学问还真不少这节课我们就来共同研究
《分饼》教案教学目标:结合具体情境经历假分数与带分数的产生过程理解真分数假分数和带分数的意义正确读写假分数带分数了解假分数和带分数的关系培养学生的分析能力会运用所学知识解决生活中的实际问题教学重点及解决措施:理解真分数假分数和带分数的意义教学难点及解决措施:假分数和带分数的关系教学过程:一.导入《西游记》的故事我们都看过在唐僧师徒四人西天取经的路上有一天唐僧派八戒到山下去化缘人家给了他5张大
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活动名称: 做饼干活动目标:1.感知物体的大小与数量的关系2.能一一对应地数数并记录计算结果活动准备:1.橡皮泥若干事先用橡皮泥做好的饼干(有大有小)大小形状不同的瓶盖或硬物2.纸笔活动过程:一设置故事情景:为小弟弟做饼干1.教师:有个小弟弟旺旺很喜欢吃饼干昨天他妈妈到商店买了一大盒里面的饼干可漂亮了有大有小各种各样2.教师出示事先用橡皮泥做好的饼干请幼儿观察使幼儿获得直观印象3.教师:
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《烙饼问题》教案一、教学目标 (一)过程与方法 1.通过简单的事例,使学生理解三张饼的最佳烙饼方法。 2.在解决问题的过程中,使学生认识到解决问题策略的多样性,渗透解决问题最优方案的意识。 (二)情感态度和价值观 使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 二、教学重难点 教学重点:使学生能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案,初步体会优化的思
【活动名称】我长大了语言社会 ★★★健康科学 ★★艺术 ★【活动目标】1.感知自己身体及身边事物的变化体验自己长大了2.在说说玩玩中体验成长的快乐【活动重点】比较自己身体及身边事物的变化感受自己的成长变化【活动难点】体验成长的快乐【活动准备】1.幼儿儿时和现在照片视频2.幼儿小时候衣物幼儿儿时和现在使用的物品【活动过程】猜猜他(她)是谁出示幼儿小时候照片猜一猜这是谁的小时候出示长
一活动名称:二活动内容:二活动目标:三活动重点:四活动难点:五活动准备:六活动课时:七活动过程:八教学心得:一活动名称:二活动内容:二活动目标:三活动重点:四活动难点:五活动准备:六活动课时:七活动过程:八教学心得:单元活动一《动物的分类》《剪窗花》一1通过倾听故事欣赏感受剪纸作品色彩的简洁形象的逼真感受民间剪纸艺术的美2学会用正方形纸剪出窗花和漂亮的图案能够分辨并找出图形与纸样的对应关系促进其观
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