相关文档

• 南方的冬天.doc

  《南方的冬天》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级（上册）第四单元第12课《南方的冬天》 教学目标：1 引导学生借助表哥的来信了解北京冬天的气候2 借助图画了解南方冬天的气候根据实际说说南方的冬天怎么没有冰和雪3 渗透事物是互相联系变化的辨证唯物主义观点重点难点：了解北方冬天的气温和南方冬天的气温教学准备：先让学生观察我们这里的冬天大自然有什么变化教学过程：一 创设情境

• 济南的冬天.doc

  济南的冬天教案设计：集安市 花甸中学 吕永晶 七年级 语 文情境　　任务　　过程　　资源　　评估情境： 说到冬天北方的人们一般习惯于在它前面加上修饰词——冰冷寒冷说到冬天人们会想起那肆虐的北风骇人的寒流千里冰封万里雪飘北方的冬天给人的印象是肃杀的可能会让习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步可是在老舍先生的笔下济南的冬天完全没有那种寒冷肃杀肆虐而是一

• 济南的冬天.doc

  《济南的冬天》教学设计　　　　　　　　石家庄市矿区凤山中心小学　　梅志云教学背导：《济南的冬天》是走近老舍单元的一篇写景散文学生理解起来比较空洞和抽象因此让学生通过认真阅读课前的导读利用网络搜集济南的风景图片搜集老舍先生与济南有关的以及他笔下描写济南的文章以此来试着走近老舍从而更直观更形象更清楚地把握课文内容体会的思想感情在教学环节的设计上采用层层深入螺旋上升的形式首先使学生融入意境

• 济南的冬天.doc

  授课时间 年 月 日 第 周 星期 总第 课时教学内容济南的冬天教学目标知识目标1．正确认读本课要求会认的3个生字掌握5个要求会书写的生字理解响晴温情安适贮蓄澄清等词语的意思2．有感情地朗读课文背诵课文能力目标体会文中拟人比喻等修辞方法在写景中的作用学习形象生动的描写景物的方法情感目标体会对济南暖阳下的山水古城村庄所寄托的浓浓爱意激发学生

• 济南的冬天.doc

  《济南的冬天》教学设计教学准备：　　1多媒体课件　　2学生熟读课文会生字能准确注音排除字词障碍　　3学生课前查阅相关背景搜集有关老舍的　　教学步骤：　　第一课时　　一 谈话导入揭示课题　　同学们我们都经历过冬天那么石家庄的冬天给你什么样的感受　　说到北方冬天的时候我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面千里冰封万里雪飘也会想到呼啸的北风迎面如刀割的凛冽寒风朔风怒号冰封雪飘天寒地冻的萧条画

• 济南的冬天.doc

  《济南的冬天》教案师：一提起冬尤其是北中国的冬天我们的感受都很深刻今天让我们一块儿走进老舍先生的《济南的冬天》去享受一下暖意荣融的济南的冬天（板书：济南的冬天）师：（出示幻灯片）关于老舍的简介师：首先我想请几名同学分自然段读一读课文其他同学认真听在他们读完后可以对他们进行点评也可以纠正他们的字音师：《济南的冬天》到底有什么样的特点请同学们自己走进课文去体味其中的奥秘自由朗读课文读的过程中注意圈出自

• 济南的冬天.doc

  #

• 济南的冬天.doc

  #

• 济南的冬天.doc

  #

• 济南的冬天.doc

  [教学目标]1．知识与技能：有感情地朗读课文感知内容体味济南的冬之美 2．过程与方法：理清思路体会比喻拟人手法对突出景物特点的作用 3．情感态度价值观：体会对景物独特的感受以及对其寄予的深情 [重点难点]1．教学重点：有感情地朗读课文感知内容揣摩词语体会对景物的独特感受 2．教学难点：体会比喻拟人手法对突出景物特点的作用学习描写景物的方法[教学方法] 讨论法导读法[教具准备] 多媒体[课前