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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高效的三六九南通市教育科学研究中心 冯卫东2010年07月13日高效的三六九三个理念六个不等于九个实践建议三个理念之一减负就是增效:减负当然不是不要负担也不是丢掉必要的负担而是减去过重的不必要的或无用的乃至起反作用的负担这是一个逻辑起点也是一个共有的背景性认知三个理念人们常说减负不能减效减负还要增效这至少有三个问题:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级昌乐二中的秘密高效教育模式271:陈新平第一章 271高效理论解读一高校的基本概念二高效的衡量标准 (一)引起学生兴趣的是高效 (二)促使师生生生多维互动的是高效 (三)促进学生积极思维的是高效 (四)全人教育的是高效 (五)是不是真
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走向高效 走向高效杜集中心学校走向高效 先讲一个真实的故事我儿子今年这学期刚刚升入七年级国庆节假期里他妈妈在检查他的数学练习册时发现了相当严重的情况儿子连最基本的小题都做错了便开始审问儿子:到底怎么回事说实话儿子的成绩是不错的按说不会出现这样低级错误儿子在沉默一段时间后说出了真相练习册是抄别人的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 解读《高效》中国教师报辽宁省采编中心 林樯 13386861133 zgjsbln163 QQ:1030860783一高效教学模式是根据杜郎口中学课改
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高效基本模式 --檀林中学三高效的要求和注意问题.二高效的内涵.一三五一模式的基本特征.檀林中学高效基本模式四高效的工作流程.(一)在时间上按3:5:1进行分配三五一模式在时间安排上按3:5:1进行分配45分钟即学生学案自学15分钟自学反馈探究交流25分钟成果测评5分钟一三五一
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