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第 34 卷第 6 期
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1 感悟佛教文化 2 目标:了解佛教的形成传播与分布 熟悉佛教的教义体系与宗派 掌握佛教的供奉对象我国汉 地佛教
1中国文化的产生过程P647民族精神有什么重要性P68 1几千年来中华文明虽历经沧桑饱受磨难却绵延不绝历久弥新为什么呢P651784268946
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地理教学与人文精神培养 课程改革中地理学科设置的变化 初中课程设置: 1.单科设置 2.综合科设置 科学 历史与社会 《科学》课程中STS教育 内容:①科学史②技术设计③当代重大问题 方法:渗透式 目标:使学生了解科学技术的发展了解科学与技术科学与社会技术与社会之间的互动关系了解技术设计的过程认识科学技
一届代表总数民族团结宝鼎西部:地广人稀自然资源丰富经济比较落后东部:地少人多资源相对稀缺经济发展迅速人才密集科技水平较高措施:实施西部大开发二. 民族自治地方享有自治权大杂居小聚居民族区域自治的含义——在国家统一下各少数民族聚居地方设立自治机关行使自治权依照宪法和民族区域自治法的规定根据本地区的实际情况自主管理本地方本民族内部事务内蒙古自治区成立于1947年六十多年来经济得到巨大发展大武口区园
精气神﹒文化味﹒思想力----关于历史教师专业素养的断想一历史教师的精气神是自身魅力的标志 精气神是历史教师在长期的历练过程中循序渐进水到渠成造就出来的一种优秀品质 在教学流程中教师的举手投足一颦一笑一言一行都是衡量其精神状态优雅与否的指标 优雅是一种教学状态更是一种不断追求不断升华的理想境界 具有用知识修养气质个性等元素武装起来的优雅状态的历史才是让学生倾注热情释放
体育精神与人格教育? 最近国家体委把体育战线多年来形成的中华体育精神概括为六种:一是为国争光二是无私奉献三是科学求实四是遵纪守法五是团结友爱六是顽强拼搏学习和弘扬中华体育精神必将促进广大学生德智体的全面发展人格教育是一种着眼于发展受教育者心理品质的培养人格教育是把人的知情意行统一协调发展成日趋健全完善人的心理品质的培养过程学校体育活动中通过体育精神对学生的人格教育应着重在以下几个方面:(一
一佛的故事51015阿弥陀佛2025(三)佛教是有神论吗30缘起的四点涵义35三印度佛教的衰亡与复兴4045(3)帝王们的支持和推崇50敦煌莫高窟麦积山石窟玄奘(602年-664年)唐朝著名的三藏法师汉传佛教史上最伟大的译经师之一中国佛教法相唯识宗创始人俗姓陈名袆出生于河南洛阳洛州缑氏县(今河南省偃师市南)他幼年出家玄奘家贫父母早丧10岁随哥哥进入佛门13岁剃度出家21岁受具足戒据载玄奘前后共译经
五大语言的分布①将一个或几个项目的调查结果标在地图上每个调查点旁边②调查结果相同的用同一符号标在地点旁边并加注说明所用的符号③用同语线将调查结果相同的各点连起来或用异语线将调查结果不同的各点分开宗教源地的共同点:人与自然的激烈冲突社会矛盾的激化因此通常是在当时人类文化和文明相对发达的地区基督教的扩散路线 新教人口分布图1宗教产生与地理环境无直接关系2宗教文化中一些内容与产生地的地理环境相关3宗教生
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