七 年级数学师生共用教学案 第 三 周第 二 课时____班___组学生: (-)(5)(-7)()(2) =(-)()(5)(2)(-7) ( 律) =[(-)()][(5)(2)](-7)( 律) =0(7)(-7) ( 法则) =0
有理数的加法(一)知识回顾1.有理数有几种分类方法2.都是如何分类的呢 思考 在小学我们学过正数及0的加法运算.学过的加法类型是正数与正数相加正数与0相加.引入负数后加法的类型还有哪几种呢正数正数 0正数负数正数00负数00负数负数负数 第一个加数第二个加数正数0负数正数0负数结论:共三种类型.即:(1)同号两个数相加(2)异号两个数
有理数的加法(二)知识回顾 1.有理数加法法则.2.计算: 30(-20) (-20)30 (-5)(-13) (-13)(-5) (-37)16 16(-37) 计算下面各题 1.(—) 2. 2( — ) 3.( — )( — ) 4.( — )( — )创设情境引入新知
1.3 有理数的加减法人教版 数学 七年级 上册1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法(第2课时)问题:为了防止水土流失保护环境某县从2013年起开始实施植树造林其中2013年完成786亩2014年完成957亩2015年完成1214亩2016年完成1543亩. 该县从2013年到2016年一共完成植树造林多少亩看谁算得又对又快导入新知素养目标1.掌握有理数加法的运算律.2.灵
七 年级数学师生共用教学案 第 周第 课时____班___组学生:计算(-1999)×(-2000)×(-2001)×(-2002)×2003×(-2004)×0 【提示】 不管数字有多么复杂只要其中有一个为0则积为0. 数学游戏 学生活动:按下列要求探索: (1)任选两个有理数(至少有一个为负)分别填入□和○内并比较两个结果: □×○______
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页有理数1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法第1课时 有理数的加法法则1.(-)(-)=____________________(-)=0.3.计算 (1)(-21)(-31)= (2)-150= (3)(-)()=
第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页有理数1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法第1课时 有理数的加法法则学习目标:1探索有理数加法法则理解有理数的加法法则 2能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算 3经历探索有理数加法法则的过程体验数学来源于实践并为实践服务的思想同时培养学生探究性学习
第一章 有理数教学备注学生在课前完成自主学习部分1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法第1课时 有理数的加法法则学习目标:1.了解有理数加法的意义理解有理数加法法则的合理性.2.能运用该法则准确进行有理数的加法运算.3.经历探索有理数加法法则的过程理解并掌握有理数加法的法则.重点:能运用该法则准确进行有理数的加法运算.难点:经历探索有理数加法法则的过程理解并掌握有理数加法的法则.自主学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3 有理数的加减法 第一章 有理数 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结第1课时 有理数的加法法则 1.3.1 有理数的加法 七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.了解有理数加法的意义理解有理数加法法则的合理性.2.能运用该法则准确进行有理数的加法运算.(重点)3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.六棱柱有( )个顶点( )个面( )个侧面 ( )条侧棱10.( )的绝对值等于它本身( )的绝对值等于它的相反数11. 在数轴上点A到原点的距离是6则点A表示的数是( )12. -2的相反数是( )绝对值为3的数是( )︳X-3 ︴=0则X=( )13.
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